【摘 要】
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当今我国在建设社会主义教育强国进程中,需要研究历史上传承下来的教育思想,明确其延续性,对于其与当今教育理念相比而言具有的局限性等进行分析,从而确立其在教育研究中的地
【基金项目】
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2016年西藏自治区教育科学“十三五”规划课题《西藏高校校本教研的主要形式及效果研究》的阶段性研究成果
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当今我国在建设社会主义教育强国进程中,需要研究历史上传承下来的教育思想,明确其延续性,对于其与当今教育理念相比而言具有的局限性等进行分析,从而确立其在教育研究中的地位、作用。本文通过将传统教育思想与当今教育研究融合等进行论证、分析,明确其在当代教研活动中的价值,构建当代学校教研活动的框架、进路,进而实现对传统教育思想的扬弃。
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