入选理由 作为全国高职高专校长联席会议的掌门人，他集睿智、专业、干练、勤恳于一身，带领这个职业教育领域非常重要的团体，积极服务于我国高职高专教育改革与发展。
　　人物印象 天津大学是他的第一个工作单位。2000年他就任天津市教委高教处处长。3年后转任天津职业大学，先后任副校长、校长、校党委副书记。在他的带领下，天津职业大学成为全国首批、天津市首所国家示范性高等职业院校。
　　他是一名睿智的学校领导，在天津职业大学任职期间，他分管教学、人事、财务、招生就业、实验实训基地建设与管理、高等职业技术教育研究和外事工作，行政管理工作经验丰富。
　　他是一名活躍的社会活动家，现任国家督学、教育部全国机械职业教育教学指导委员会副主任，曾任中国高等教育学会高职分会理事长、中国职业技术教育学会副会长等许多社会、团体职务，繁忙工作之余积极参加各种活动，熟悉社会团体的管理运行，与各方面建立了良好的关系。
　　他在专业及高职教育研究上有较深的造诣。他完成国家级、省部级和企业委托课题20多项，发表论文50余篇，出版著作4部，完成省部级及企业委托课题20多项，获得国家教学成果一等奖一项、二等奖二项，全国教育科学研究优秀成果奖三等奖一项;荣获全国黄炎培杰出校长奖和全国机械行业职业教育卓越贡献人物称号，是国务院政府特殊津贴获得者。
　　2015年，他高票当选第五届全国高职高专校长联席会议主席，2018年在第六届第一次主席团会议上成功连任。董刚的当选和连任，是众望所归。
　　尽管全国高职高专校长联席会议是自发形成的不具备法人资格的民间交流机制，但参与单位主要由成绩显著的国家“双高计划”建设学校和从事高等职业教育的其他高等院校组成，对我国高职高专教育事业作出较大贡献。当选为这样一个平台的掌门人，董刚被寄予厚望。
　　事实也证明，董刚没有辜负大家的期望。他与秘书处其他同志一起，一方面规范和加强组织内部建设，另一方面紧抓各项活动不放松，两头发力，五年坚守，联席会议影响日盛。
　　他领导组织召开全国高职高专校长联席会议年会，通过主题报告、专家解读、经验分享、互动交流、成果展示等形式，就高等职业院校改革开展交流研讨。
　　他带领联席会议与上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制和发布《中国高等职业教育质量年度报告》，报告始终坚持需求导向、坚持第三方视角、坚持创新发展，形成了不同维度质量评价的指标体系，成为社会了解高等职业教育的重要窗口。
　　他每年都领导组织高等职业教育改革发展成果展、高等职业院校技术研发与应用成果展，表彰高等职业教育改革发展成果展优秀案例、高等职业院校技术研发与应用成果展优秀奖，在职业教育界引起广泛关注，产生了较大影响。
　　目前，全国高职高专校长联席会议参与单位有500多家。董刚的目标，是将其打造成推动我国高职高专教育体制、制度和特色创新以及教育质量提高的民间高端交流机制。