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多模态教师课堂话语对于英语课堂的成功起着至关重要的作用。本文基于谜米学理论,以大学英语优秀教师教学案例为佐证,探讨多模态英语教师课堂话语中强势谜米的特点,并根据多模态英语教师课堂话语分析提出对英语教师的要求。
基于谜米学理论的多模态英语教师课堂话语分析
【摘 要】
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多模态教师课堂话语对于英语课堂的成功起着至关重要的作用。本文基于谜米学理论,以大学英语优秀教师教学案例为佐证,探讨多模态英语教师课堂话语中强势谜米的特点,并根据多
【机 构】
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南京工业职业技术学院文理学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2014年23期
【基金项目】
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南京工业职业技术学院重点课题“多模态教师话语的语用研究”部分研究成果,项目编号:YK14-05-04
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