【摘 要】
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以103人作为研究对象,采用Chen与Starosta的ISS量表,通过访谈与问卷,对大学生跨文化敏感进行了学期前测与学期后测,探究了大学生跨文化交际现状,探讨了在大学英语教学中运用
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以103人作为研究对象,采用Chen与Starosta的ISS量表,通过访谈与问卷,对大学生跨文化敏感进行了学期前测与学期后测,探究了大学生跨文化交际现状,探讨了在大学英语教学中运用诺丁斯关心理论所产生的结果。研究结果表明,关心与跨文化敏感的各个维度具有显著性正相关,关心能够对跨文化敏感的各个维度具有正向预测作用,也就是说,关心理论会对大学生的跨文化敏感度产生一定的影响。本文的研究结果有助于大学生提高跨文化交际信心,有助于完成跨文化交际。
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