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评价是学科教学不可分割的一部分,评价的意图不在比较或“攀比”个体差异在群体中的位置,不在给学生排序分等,而是旨在通过激励学生参与评价的内在动力,促进学习,唤起其发展的潜力,从而在更深刻的心理背景下获得学习者学习的主动性.若教师的评价能及时到位,就做到了学科育人的无痕渗透.
找准“心弦”,对准“音调”,静待“花开”——浅谈数学课堂中的展示与评价
【摘 要】
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评价是学科教学不可分割的一部分,评价的意图不在比较或“攀比”个体差异在群体中的位置,不在给学生排序分等,而是旨在通过激励学生参与评价的内在动力,促进学习,唤起其发展
【机 构】
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厦门市湖滨中学
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2004年期
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