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儿子8岁中国，先后在加拿大和美国读完小学和中学，18岁时宣誓成为美国公民。同年在得知自己被美国名校录取时，他曾感慨地对我说：“如果我出生在美国，一定要去参加美国总统选举!”遗憾的是作为父母，我们没有给他这样的机会!
在中国的童年生活
睿从小到大，我几乎没有管过他，更别说像其他家长那样言传身教了。当别的家长带着自己的孩子去参加画画、弹琴、跳舞、武术等补习班时，我却为所谓的事业陪客人喝酒、跳舞、在夜店里K歌，或在某个角落里为利益讨价还价，我真的算不上一个好父亲!
有一天我正在公司处理业务，突然接到幼儿园老师打来的电话：“你儿子拉裤子了，麻烦你赶紧准备些换洗衣服送过来。”由于他妈正在给病人做麻醉离不开，我才在极不情愿的情况下去商场给孩子买了套换洗衣服和毛巾被，赶到了幼儿园。
但眼前的一切，却让我感到非常揪心。在偌大的空间里所有床位都是空着的，唯独儿子一人光不出溜地站在自己的小床中间，正眼巴巴地往门外瞧呢。我赶紧跑上前去，迅速把新买的衣服给他穿好，然后紧紧地把他抱在怀里。在整个过程中儿子没说一句话，他的眼里没有怨，也没有泪。我感到心中一阵绞痛，一个人受到委屈时，最想当着亲人的面渲泄出来，更何况是个孩子呢!睿没有这样做，这说明在他幼小的心灵中一定没有把我当成他的亲人，而作为一个父亲还有比这更失败的吗?
睿从小节俭，这一点很像他的母亲。有一次我骑车带孩子在家附近玩耍，我非常喜欢让孩子坐在前梁上的感觉，这样会显得我们之间很亲近，也方便交流。在经过一个地摊时，我看到有人卖草莓，就停下车买了两斤，睿当时没有说什么。在回家的路上，他突然冒出一句让我听后啼笑皆非的话来：“见啥买啥，怪不得妈妈总骂你呢!”我不禁哑然失笑，才5岁的孩子就知道拉大旗做虎皮，而且还运用得恰到好处。
有一次，我和儿子经过一处公共垃圾箱时，里面散发出阵阵臭味，我马上拉着他跑了过去。走远后我有些恶作剧地问儿子：“告诉爸爸，是我的脚臭，还是那个垃圾箱臭?”“那是不一样的!”
他的回答完全出乎我的意料，他对我的问题没有正面肯定或否定，却给出一个说得过去的结论。睿小小年纪，处世如此圆滑，即不得罪我，又巧妙地回答了我的问题，这与我和他妈都是胸无城府的人很不一样。
睿也有顽皮和天真烂漫的时候。比如有一次，我指着天上的白云问他：“云在做什么?”“在天上散步!”才5岁的孩子，他不是诗人，但他起码比我有想象力!
还有一次，我去学校接他。随着一阵铃声，学生们排着队在班主任的带领下走出了教学楼。我一眼看到人群中的儿子，而且我和他的目光有过几秒钟短暂的接触，我甚至看到了他眼神中兴奋的光芒。而当我想叫住他时，他却突然把头扭向别处。直到队伍解散，他才像突然见到我似的撒着欢向我的怀里扑来。我这才明白，这一切都是做给老师看的。而值得我欣慰的是，一个7岁的孩子已经懂得如何去克制自己的情绪。
睿在国内只读过小学一年，记得他当时的班主任姓王，刚从师范毕业不久，其素质很低，动辄打骂学生。睿不喜欢中国学校的原因之一，就是感觉老师太“法西斯”。直到现在，提起在国内上小学的事，睿还心有余悸。刚出国那会儿，我经常问他同样的问题：“国内和国外的老师有什么不同?”“中国老师打人。”“国内好还是国外好?”“国外好!”如果说王老师属于中国教师队伍中的个别现象，那么就是睿的不幸了。
睿是左撇子，对此我和他妈一直采取顺其自然的态度。上学校后，王逼他用右手写字。这一点我可以理解，在我小时候学校里也是这么要求孩子们的。在国内这也许算不了什么，但在国外就属于侵犯人权了。由于突然改成右手写字，睿一时适应不了，从而直接影响到他的学习成绩。为了评先进班级，每逢考试王就让睿向当医生的妈妈要诊断书，考试的当天就留在家里。睿怕我们去学校找王，因此一直对我们隐瞒实情。如果碰巧被我发现问他为什么没有去学校，他就谎称学校放假。我和他妈当时谁也没在意，更没有想到孩子会撒谎。而睿回到学校后，因交不出病假条总会受到王的体罚和打骂，这些还是他长大后才告诉我们的。有几次王直接把电话打给他妈索要病假条，起初他妈怕不答应，王会因此把气撒在孩子身上，所以就违心地开了诊断书。谁知王变本加厉，在忍无可忍的情况下，他妈终于到学校里找王理论。但之后又非常后悔，整天提心吊胆，生怕王会因此给睿“穿小鞋”。这也是东西方文化的不同之处，在国内学生家长要看老师的脸色并投其所好，而国外的情况却恰恰相反，如果多次被人投诉，当教师的资格就难免不保了。
移民加拿大
我是拿工作签证出国的，从家的意义上讲我算是打前站的。一年半以后，老婆和儿子才凭着移民纸漂洋过海来加拿大和我团聚。那年儿子还不到8岁，对移民这样的大事，除了好奇，再就是知道了一个事实，即从此以后我们全家可以生活在一起了。我不知道，由于生活的改变给儿子的心理会带来怎样的伤害或改变，但我可以明白无误地说，出国是我们大人的选择，孩子完全是被动的。我不想说什么出国全是为了孩子，不是，我就是为了自己，为了能实现我梦寐以求的出国梦。
在加拿大上小学很简单，只要告诉校方家庭住址和大人的联系方式就可以就近入学了。不像美国的学校首先要核查孩子过去的医疗状况，看是否接受过美国认可的预防措施，否则必须去当地医院补齐所有缺项才能入学。我和他妈商量后决定让儿子就近上了一所小学。至于应该上几年级，我们却完全没有概念，于是就按在国内上学的进度入学了。事后想想，这种做法过于草率。起码应该事先听取一下“过来人”的意见，再权衡利弊，设身处地去考虑孩子的适应能力，然后根据情况再做决定。幸好加拿大小学学习的内容比国内浅，否则睿很难跟上进度和适应新的学习环境。另外加拿大学校里气氛比较宽松，老师和同学们又非常友善，乐于助人，从而也大大地缩短了睿适应的周期。
一个月下来，我惊奇地发现，儿子眼里的忧郁消失了，而且还多了几分自信。每次当我问起他是否喜欢新学校时，他总是仰起头来，毫不犹豫地说：“喜欢，非常喜欢!”他的班主任还专门让一个各方面都很优秀的孩子steven关照儿子，并安排他们同桌，使得儿子很快就如鱼得水般地习惯了一切。放学后，儿子在steven的陪同下去离学校只有5分钟路程的after school，等我们下班后接他回家。after school很像国内的学前班，是專门为那些放学后家里没有大人照顾，又不符合政府规定年龄可以独自留在家中的孩子们准备的。在after school里，不但有各种专业教师，还有许多玩具、书本和零食。正因为有了它，双职工的家长们才能安心工作。
加拿大是个福利很好的国家，新移民可以免费享受许多公共福利，如after school、医疗保险、各种职业培训班等。
儿子很快就喜欢上了国外的生活，只是还没有加拿大 当地的孩子那么open、坦然和从容。平时我们出去散步时，经常会遇到一些睿的同学，而无论是男生还是女生，即使才认识不久，也会主动和儿子打招呼。起初睿很不习惯，为了掩饰自己的不知所措，他總是故意装出一副视而不见、听而不闻的样子。对此我和他妈都很不以为然，于是就以家长自居，简单粗暴地训斥他的“不礼貌”。现在想想，当时儿子也很无奈，他出国才几天，就要直面和国内大相径庭的语言环境、风俗习惯和文化氛围，又如何能从容自若地应对这一切变化呢?作为家长，我们很少设身处地去想他的处境和难处。不仅如此，为了所谓的面子，无理地去指责孩子，这是一种自私更是修养问题。
其实孩子也和大人一样，需要时间和学习，去适应和融入到一个文化、语言、环境都是全新的社会中去。而在这个过程中也要付出代价，也会犯许多错误，这就是成长过程。
我们在遇到挫折和困难时，总会习惯性地找出这样或那样的理由为自己开脱，却吝啬地不肯给孩子机会和时间，用我们望子成龙的一厢情愿，采取拔苗助长的方法，强迫孩子按照我们的意志和价值观去生活和成长，这是一种对孩子人格的亵渎和践踏，更是一种犯罪行为。
有一天老婆突然告诉我，老师说儿子的数学成绩有点退步，希望我们家长能做些什么。回家后我翻了翻他的课本，里面都是些最基本的乘法运算。于是叫他过来：“6乘8是多少?”他拿个纸写了半天才得出结果，是加法累计的方法。“用九九表重做!”我大声呵斥道。“忘了。”他眼泪巴巴地看着我小声地说。
其实这也不能怪他，因为在国外做乘法时不用九九表，是我犯了经验主义。但即便如此，我还是用了几天时间，硬逼他背熟了九九表。两周后，他拿回的卷纸上有一个用红笔圈着的100分。我不知道儿子是用什么方法做到的，我也不关心过程，但结果却是我满意的。从小学到中学，这是我唯一一次检查睿的作业。
如果不是西方的教育体系十分完善和健全，使得孩子们有一个良性的成长空间，如果睿一直在那个动辄就不让他参加考试的王老师阴影下，不知道现在会变成什么样子，更别说能考上美国名校了。而我们一直以来采取的放羊式管教孩子的方法，误打误撞地让孩子毫无障碍地去遵循西方社会中那些优秀的、适合人性的教育理念和方法，而正是由于我们在教育孩子上的无为，才有了睿的有所为。(未完待续)
在中国的童年生活
睿从小到大，我几乎没有管过他，更别说像其他家长那样言传身教了。当别的家长带着自己的孩子去参加画画、弹琴、跳舞、武术等补习班时，我却为所谓的事业陪客人喝酒、跳舞、在夜店里K歌，或在某个角落里为利益讨价还价，我真的算不上一个好父亲!
有一天我正在公司处理业务，突然接到幼儿园老师打来的电话：“你儿子拉裤子了，麻烦你赶紧准备些换洗衣服送过来。”由于他妈正在给病人做麻醉离不开，我才在极不情愿的情况下去商场给孩子买了套换洗衣服和毛巾被，赶到了幼儿园。
但眼前的一切，却让我感到非常揪心。在偌大的空间里所有床位都是空着的，唯独儿子一人光不出溜地站在自己的小床中间，正眼巴巴地往门外瞧呢。我赶紧跑上前去，迅速把新买的衣服给他穿好，然后紧紧地把他抱在怀里。在整个过程中儿子没说一句话，他的眼里没有怨，也没有泪。我感到心中一阵绞痛，一个人受到委屈时，最想当着亲人的面渲泄出来，更何况是个孩子呢!睿没有这样做，这说明在他幼小的心灵中一定没有把我当成他的亲人，而作为一个父亲还有比这更失败的吗?
睿从小节俭，这一点很像他的母亲。有一次我骑车带孩子在家附近玩耍，我非常喜欢让孩子坐在前梁上的感觉，这样会显得我们之间很亲近，也方便交流。在经过一个地摊时，我看到有人卖草莓，就停下车买了两斤，睿当时没有说什么。在回家的路上，他突然冒出一句让我听后啼笑皆非的话来：“见啥买啥，怪不得妈妈总骂你呢!”我不禁哑然失笑，才5岁的孩子就知道拉大旗做虎皮，而且还运用得恰到好处。
有一次，我和儿子经过一处公共垃圾箱时，里面散发出阵阵臭味，我马上拉着他跑了过去。走远后我有些恶作剧地问儿子：“告诉爸爸，是我的脚臭，还是那个垃圾箱臭?”“那是不一样的!”
他的回答完全出乎我的意料，他对我的问题没有正面肯定或否定，却给出一个说得过去的结论。睿小小年纪，处世如此圆滑，即不得罪我，又巧妙地回答了我的问题，这与我和他妈都是胸无城府的人很不一样。
睿也有顽皮和天真烂漫的时候。比如有一次，我指着天上的白云问他：“云在做什么?”“在天上散步!”才5岁的孩子，他不是诗人，但他起码比我有想象力!
还有一次，我去学校接他。随着一阵铃声，学生们排着队在班主任的带领下走出了教学楼。我一眼看到人群中的儿子，而且我和他的目光有过几秒钟短暂的接触，我甚至看到了他眼神中兴奋的光芒。而当我想叫住他时，他却突然把头扭向别处。直到队伍解散，他才像突然见到我似的撒着欢向我的怀里扑来。我这才明白，这一切都是做给老师看的。而值得我欣慰的是，一个7岁的孩子已经懂得如何去克制自己的情绪。
睿在国内只读过小学一年，记得他当时的班主任姓王，刚从师范毕业不久，其素质很低，动辄打骂学生。睿不喜欢中国学校的原因之一，就是感觉老师太“法西斯”。直到现在，提起在国内上小学的事，睿还心有余悸。刚出国那会儿，我经常问他同样的问题：“国内和国外的老师有什么不同?”“中国老师打人。”“国内好还是国外好?”“国外好!”如果说王老师属于中国教师队伍中的个别现象，那么就是睿的不幸了。
睿是左撇子，对此我和他妈一直采取顺其自然的态度。上学校后，王逼他用右手写字。这一点我可以理解，在我小时候学校里也是这么要求孩子们的。在国内这也许算不了什么，但在国外就属于侵犯人权了。由于突然改成右手写字，睿一时适应不了，从而直接影响到他的学习成绩。为了评先进班级，每逢考试王就让睿向当医生的妈妈要诊断书，考试的当天就留在家里。睿怕我们去学校找王，因此一直对我们隐瞒实情。如果碰巧被我发现问他为什么没有去学校，他就谎称学校放假。我和他妈当时谁也没在意，更没有想到孩子会撒谎。而睿回到学校后，因交不出病假条总会受到王的体罚和打骂，这些还是他长大后才告诉我们的。有几次王直接把电话打给他妈索要病假条，起初他妈怕不答应，王会因此把气撒在孩子身上，所以就违心地开了诊断书。谁知王变本加厉，在忍无可忍的情况下，他妈终于到学校里找王理论。但之后又非常后悔，整天提心吊胆，生怕王会因此给睿“穿小鞋”。这也是东西方文化的不同之处，在国内学生家长要看老师的脸色并投其所好，而国外的情况却恰恰相反，如果多次被人投诉，当教师的资格就难免不保了。
移民加拿大
我是拿工作签证出国的，从家的意义上讲我算是打前站的。一年半以后，老婆和儿子才凭着移民纸漂洋过海来加拿大和我团聚。那年儿子还不到8岁，对移民这样的大事，除了好奇，再就是知道了一个事实，即从此以后我们全家可以生活在一起了。我不知道，由于生活的改变给儿子的心理会带来怎样的伤害或改变，但我可以明白无误地说，出国是我们大人的选择，孩子完全是被动的。我不想说什么出国全是为了孩子，不是，我就是为了自己，为了能实现我梦寐以求的出国梦。
在加拿大上小学很简单，只要告诉校方家庭住址和大人的联系方式就可以就近入学了。不像美国的学校首先要核查孩子过去的医疗状况，看是否接受过美国认可的预防措施，否则必须去当地医院补齐所有缺项才能入学。我和他妈商量后决定让儿子就近上了一所小学。至于应该上几年级，我们却完全没有概念，于是就按在国内上学的进度入学了。事后想想，这种做法过于草率。起码应该事先听取一下“过来人”的意见，再权衡利弊，设身处地去考虑孩子的适应能力，然后根据情况再做决定。幸好加拿大小学学习的内容比国内浅，否则睿很难跟上进度和适应新的学习环境。另外加拿大学校里气氛比较宽松，老师和同学们又非常友善，乐于助人，从而也大大地缩短了睿适应的周期。
一个月下来，我惊奇地发现，儿子眼里的忧郁消失了，而且还多了几分自信。每次当我问起他是否喜欢新学校时，他总是仰起头来，毫不犹豫地说：“喜欢，非常喜欢!”他的班主任还专门让一个各方面都很优秀的孩子steven关照儿子，并安排他们同桌，使得儿子很快就如鱼得水般地习惯了一切。放学后，儿子在steven的陪同下去离学校只有5分钟路程的after school，等我们下班后接他回家。after school很像国内的学前班，是專门为那些放学后家里没有大人照顾，又不符合政府规定年龄可以独自留在家中的孩子们准备的。在after school里，不但有各种专业教师，还有许多玩具、书本和零食。正因为有了它，双职工的家长们才能安心工作。
加拿大是个福利很好的国家，新移民可以免费享受许多公共福利，如after school、医疗保险、各种职业培训班等。
儿子很快就喜欢上了国外的生活，只是还没有加拿大 当地的孩子那么open、坦然和从容。平时我们出去散步时，经常会遇到一些睿的同学，而无论是男生还是女生，即使才认识不久，也会主动和儿子打招呼。起初睿很不习惯，为了掩饰自己的不知所措，他總是故意装出一副视而不见、听而不闻的样子。对此我和他妈都很不以为然，于是就以家长自居，简单粗暴地训斥他的“不礼貌”。现在想想，当时儿子也很无奈，他出国才几天，就要直面和国内大相径庭的语言环境、风俗习惯和文化氛围，又如何能从容自若地应对这一切变化呢?作为家长，我们很少设身处地去想他的处境和难处。不仅如此，为了所谓的面子，无理地去指责孩子，这是一种自私更是修养问题。
其实孩子也和大人一样，需要时间和学习，去适应和融入到一个文化、语言、环境都是全新的社会中去。而在这个过程中也要付出代价，也会犯许多错误，这就是成长过程。
我们在遇到挫折和困难时，总会习惯性地找出这样或那样的理由为自己开脱，却吝啬地不肯给孩子机会和时间，用我们望子成龙的一厢情愿，采取拔苗助长的方法，强迫孩子按照我们的意志和价值观去生活和成长，这是一种对孩子人格的亵渎和践踏，更是一种犯罪行为。
有一天老婆突然告诉我，老师说儿子的数学成绩有点退步，希望我们家长能做些什么。回家后我翻了翻他的课本，里面都是些最基本的乘法运算。于是叫他过来：“6乘8是多少?”他拿个纸写了半天才得出结果，是加法累计的方法。“用九九表重做!”我大声呵斥道。“忘了。”他眼泪巴巴地看着我小声地说。
其实这也不能怪他，因为在国外做乘法时不用九九表，是我犯了经验主义。但即便如此，我还是用了几天时间，硬逼他背熟了九九表。两周后，他拿回的卷纸上有一个用红笔圈着的100分。我不知道儿子是用什么方法做到的，我也不关心过程，但结果却是我满意的。从小学到中学，这是我唯一一次检查睿的作业。
如果不是西方的教育体系十分完善和健全，使得孩子们有一个良性的成长空间，如果睿一直在那个动辄就不让他参加考试的王老师阴影下，不知道现在会变成什么样子，更别说能考上美国名校了。而我们一直以来采取的放羊式管教孩子的方法，误打误撞地让孩子毫无障碍地去遵循西方社会中那些优秀的、适合人性的教育理念和方法，而正是由于我们在教育孩子上的无为，才有了睿的有所为。(未完待续)