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高中地理课堂的主角是学生,高中学生是拥有发展和创造能力的资源。传统教学一般是“满堂灌”式的教学,课堂效率低,对学生资源应用度不够,带不起学生的学习动力,客观上磨灭学生的学习兴趣,抑制学生的实践能力和创新能力。教学重点在于育人,需要建立自主合作探究的高效的课堂学习模式,才能有效地实现学生资源的积极应用,充分发挥学生学习的主动性。