【摘 要】
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《国际税收》是一门理论性较强,对学生实际运用能力要求较高的学科.传统教学过程中往往存在学生被动学习、理解困难、兴趣不高等问题.为了考试强行记忆,学生大都会在考试后很
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《国际税收》是一门理论性较强,对学生实际运用能力要求较高的学科.传统教学过程中往往存在学生被动学习、理解困难、兴趣不高等问题.为了考试强行记忆,学生大都会在考试后很快忘记,无法将所学内容运用到实际工作中,教学效果不理想.本文阐述将“翻转课堂”运用到《国际税收》教学中的可行性及实施方案,试图用较新颖的方式激发学生主动学习的兴趣.同时,配合案例教学,提高学生的实际运用能力,以此解决《国际税收》传统教学中存在的问题.
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