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摘
自主学习的力量
【摘 要】
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摘 要：一线教师常常遇到班级成绩呈现“两极分化”的现象。教学实践往往证明，学生表现的差异来自不同的学习习惯和生活习惯。其中特别需要指出的是，学生的自主性才是保证教学效果的核心;为此，教师在课堂教学实践中应当积极落实“生本”这一基本教学理念，通过习惯的建立逐步激发学生自主学习的动力。 关键词：自主学习;教学效果;积极高效 中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2
【出 处】
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教育实践与研究·中学课程版
【发表日期】
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2018年12期
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