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学前视障儿童身心发展有其特殊性。蒙台梭利的"教育治疗"理念对视障学前教育教学实践有很强的指导意义。本文结合案例,探索蒙台梭利"教育治疗"的理念在盲校学前教育教学中的运用。"教育治疗"理念的运用从家长和教师积极转变观念、满足精神需求、发展天性和挖掘潜能等方面对学前视障儿童进行干预,取得了良好的效果。