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向量在近年高考中的地位越来越重要,其工具性作用已渗透到数学的各个分支.由于向量知识易于出难题因此近年各省高考选填题中对向量知识的考查变得更加灵活多变,对学生能力要求较高,往往题型新颖或考查能力要求的试题就成为学生的主要失分点.笔者通过教学研究发现,学生对使用向量作为工具解决问题的意识、能力不强,