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数学源于生活，生活中也处处有数学。学生如何理解数学，能否用数学的思想和方法去观察、分析日常生活现象，能否解决日常生活中的数学问题，将成为评价学生数学修养的重要标志。因此，如何构建数学与生活的桥梁，让学生感受到数学从学生活中来。到生活中去，应成为每一个数学教育工作者深思的同题。
在教学中构建数学与生活的桥梁
【摘 要】
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数学源于生活，生活中也处处有数学。学生如何理解数学，能否用数学的思想和方法去观察、分析日常生活现象，能否解决日常生活中的数学问题，将成为评价学生数学修养的重要标志。因此
【机 构】
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新疆石河子第五中学
【出 处】
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兵团教育学院学报
【发表日期】
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2006年2期
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