【摘 要】
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为了激发学生学习足球的兴趣,提升学生的足球运动技能水平,评估学生足球运动技能水平和发展变化,教育部2016年6月27日正式下发了校园足球教育工作的基础性指导文件和教育质量
【机 构】
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广州航海学院 广东 广州 510000
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为了激发学生学习足球的兴趣,提升学生的足球运动技能水平,评估学生足球运动技能水平和发展变化,教育部2016年6月27日正式下发了校园足球教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准《学生足球运动技能等级评定标准(试行)》以下简称《标准》.普通高校体育足球选项课存在学生足球技能水平基础参差不齐,学生学习足球技术的兴趣度不高,考核评价标准难以统一等问题.本文选取普通高校体育选项课4个班级共151名学生为研究对象,运用文献资料法、测试法、数理统计法、调查法.结合学生实际情况和足球选项课教学大纲,采用《标准》中学生足球技能水平一级测试的方法,对学生所掌握的足球运动技能进行测评,通过测评结果及时调整教学内容,增减教学难度,并通过定期测量和评价让学生体验等级提升的乐趣,期末考核用《标准》中对学生足球技能水平提升的程度进行评价,做到对足球技能水平基础不同的学生用不同水平的测试进行评价.通过实践证明《标准》对普通高校学生同样适用,达到了调动学生学习主动性,激发学生学习兴趣,提高足球课教学质量的目的.
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