论文部分内容阅读
根据现代医学教学模式转变及在校大学生知识结构的需要，我校特开设《性社会学》课程。通过3年多的教学实践与探索中，我们对每一章节的教学内容都依据教学大纲、教学计划和学生的知识、能力结构而定。在教学方法上，实行多媒体教学，启发式教学、交互式教学、参与式教学和视频教学等。准备今后采取对外交流的方法，在考试方法上采取传统测验与实际处理问题的能力测验相结合，以更有利于《性社会学》教学工作的开展。