活动一:我是字“医生”
　　活动内容:上街找错别字。
　　活动目的:使学生正确辨析形近字和同音字,减少错别字,提高用字能力。
　　活动过程:在“行医”之前首先提出要求,让学生仔细观察,理解“患者”的音、形、义,对症下药;然后举例指导,如:“批发另售”“每代一元”等;最后下发“病历卡”——摘录广告或招牌里的错别字并写上正确的字,限定时间上交。
　　活动时间:每月一次评比活动,评选出文字“神医”。
　　活动效果:加深了学生对字的音、形、义的解释,增强了学生规范书写的意识。
　　活动二:我是小读报员
　　活动内容:为家长读报。
　　活动目的:提高学生的朗读、分析能力。
　　活动过程:要求学生读报前要熟读所读报纸的内容,不认识的字、不理解的词可以查字典;读报时要正确、流利、有感情;读报后要说出所读文章的主要内容。
　　活动时间:每月一次评比活动,评选出优秀读报员。
　　活动效果:提高了学生的朗读能力,培养了学生孝敬长辈的良好习惯。
　　活动三:我是孝顺儿女
　　活动内容:在家做家务。
　　活动目的:体验父母劳动的辛劳,教育学生从小养成尊敬父母、孝敬长辈的良好习惯。
　　活动过程:活动前首先向学生讲述父母为学生的健康成长付出的辛劳,激发学生热爱父母的真情;然后要求学生利用课余时间来分担父母的辛劳。如:为父母洗脚、洗衣,为父母做一顿可口的晚餐,帮父母收拾房间等;最后下发“孝心卡”,让学生记录活动的时间、内容以及自己和父母真实的感受并定期上交。
　　活动时间:借助一些重要的节日(如:“三八”妇女节、母亲节、父亲节、父母的生日等)进行,要求学生写出感想并定期评选。
　　活动效果:有助于学生体验角色的换位,使学生在潜移默化中受到孝敬长辈的教育。
　　活动四:我是小故事家
　　活动内容:为长辈或同学讲故事。
　　活动目的:提高学生分析和演講的能力。
　　活动过程:演讲前要求学生对所讲故事要熟读,明确故事的主要内容,理清故事的线索;演讲时注意语气、表情和体态;演讲后简述心得体会。
　　活动时间:每学期举行两次讲比赛。
　　活动效果:培养了学生的记忆能力、分析能力和演讲能力。
　　活动五:我是小作家
　　活动内容:为校报、班级黑板报投稿。
　　活动目的:提高学生的写作能力和认识水平。
　　活动过程:投稿前告诉学生:写作最忌空话假话,要选择自己看到、听到、想到的东西来写,班级中、校园内、家庭里、社会上的所见、所闻、所感都是很好的素材,写完后要认真检查修改。
　　活动时间:随时将自己优秀的作品交给主编。
　　活动效果:使学生体验了写作的甘苦,激发了学生写作的兴趣,提高了他们的写作能力。
　　活动六:我是新闻发言人
　　活动内容:向同学发布新闻,谈看法。
　　活动目的:使学生关心国内外大事,了解最新时事,培养学生的爱国情操。
　　活动过程:要求学生每天收看《新闻联播》,记下自己最关注的新闻并简单写下自己的看法。
　　活动时间:每周一次,学生轮流担任新闻发言人。
　　活动效果:有助于学生对资料的收集和整理,培养了学生的归纳、整理能力和分析、表达能力。