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小学班级中普遍存在不同类型没有固定组织形式的非正式群体,这类群体的一个明显特征就是在兴趣、爱好、观点等方面存在高度一致性.小团体成员关系紧密,交流较多,凝聚力较强,但是,小团体的活动在时空层面上也给班级秩序带来了不同程度的影响.对此,小学班主任在班级管理当中就要把小团体的优化管理作为一项重要内容来抓,做好针对小团体的科学指导工作,构建优良的班风与学风.