论文部分内容阅读
课改的确使课堂充满了生机与活力，呈现一些“迷人景观”：情境创设“粉墨登场”，合作交流“百家争鸣”，自主探究“百花齐放”，考试命题“花样百出”，教学评价“百般呵护”……所有这些都有新理念的坚强支撑，都被看做是新理念的生动演绎．但透过浮华的背后，审视我们的教学：热热闹闹的课堂却“犹抱琵琶半遮面”，迟迟不能转入正题，“精彩”