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目的：探讨中医药院校大学生应付方式的特点,为针对性地开展心理健康教育提供依据.方法：采用应付方式问卷对中医药院校大学生进行问卷调查,评估和调查中医药院校大学生应付方式及特点.结果：中医药院校大学生的应付方式依次为解决问题、求助、幻想、退避、合理化、自责,其中自责、幻想因子得分有明显的年级差异、解决问题、退避因子得分有明显的生源差异、女生解决问题、求助因子得分明显高于男生和男生合理化因子得分明显高于女生,差异均有统计学意义（P＜0.05,P＜0.01）.结论：应加强对中医药院校高年级、农村以及男大学生的积极