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目前，初中地理课堂中“互助合作”教学方式的效果并不显著，缺乏师生、生生之间的互动交流，地理学习成效较低。针对这一问题，探讨“互助合作”教学方式的优化策略具有重要现实意义。
初中地理教学方式的优化策略
【摘 要】
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目前，初中地理课堂中“互助合作”教学方式的效果并不显著，缺乏师生、生生之间的互动交流，地理学习成效较低。针对这一问题，探讨“互助合作”教学方式的优化策略具有重要现实意义
【机 构】
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江西省吉安市第二中学 江西 吉安 343000
【出 处】
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文科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
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2014年4期
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