论文部分内容阅读
如何改变学生传统的数学学习方式，是课程改革给广大老师提出的一项重要课题。在新课程数学教学中，应给学生充足的时间和空间，鼓励实践和创新，并给学生创造恰当的问题情境，合学生经历数学知识的形成过程。同时，应利用小组学习，让学生充分合作秘交流，注重数学知识的应用，培养学生实际问题的能力。
改变数学学习方式，优化数学学习过程
【摘 要】
：
如何改变学生传统的数学学习方式，是课程改革给广大老师提出的一项重要课题。在新课程数学教学中，应给学生充足的时间和空间，鼓励实践和创新，并给学生创造恰当的问题情境，合学生经
【机 构】
：
南京市江宁区东善桥初级中学
【出 处】
：
中国校外教育
【发表日期】
：
2012年11期
其他文献
钾是作物生长发育所必须的三大营养元素之一,土壤中常因钾供应不及时和数量不足而影响作物的产量.目前,钾肥的施用已被广大农民认识和接受,但如果施用不当,就不能发挥其应有
中职艺术专业的学生普遍存在着重专业轻文化的现状，文化课成绩不够理想，文化课中又以数学的基础最为薄弱。进入中职阶段（相当于高中），随着数学学习难度的加大，艺术专业学生中相当一部分对数学学习存在畏惧、抵触心理，产生怕学、厌学情绪。就中职生的数学学习现状，从创设生活情境、参与数学活动、调适学习心理等三个方面，探讨了激发中职艺术专业学生数学学习兴趣的策略，对提高中职数学教学质量有一定的促进作用。 艺术生