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传统的大学英语教学模式重语言习得轻专业应用,其结果是学生语言技能学习与其专业知识学习相脱节。CLIL教学模式从教学内容方面有效改善了英语学习与专业学习"两张皮"现象。从CLIL模式概念及其特点进行分析,对该模式下大学英语教师专业化培养提出对策和建议。
CLIL教学模式下的大学英语教师专业化培养
【摘 要】
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传统的大学英语教学模式重语言习得轻专业应用,其结果是学生语言技能学习与其专业知识学习相脱节。CLIL教学模式从教学内容方面有效改善了英语学习与专业学习"两张皮"现象。
【机 构】
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南京邮电大学外国语学院
【出 处】
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继续教育
【发表日期】
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2017年04期
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