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每个学生都有不同的先天素质和生活环境，都有自己的爱好和长处，都有自己的不同经历和体验。教师需了解学生的原有经验以及他们在课堂上此时此境的兴趣、学习动机以及对学习的预期等；需要了解所教授的知识与学生原有经验如何融合，以促进学生新知的生成，并思考在实际生活中哪些事物可以成为促进学生新经验的增长点，依据这些背景进行教学设计，