小学信息技术教育教学方法的探索

来源 :速读·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:neoo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:随着现代化科学技术的快速发展,信息技术也逐渐受到人们的关注,素质教育要求教师在教育教学中积极寻找、努力拓宽教学思路,引导学生积极主动学习,促进学生全面发展,为信息技术课堂注入新的活力。文章主要从小学信息技术教育教学必要性着手,对小学信息技术教育教学的具体方法进行分析,以供参考。
  关键词:小学;信息技术;教育教学;具体方法
  进入21世纪后,信息处理、传输、获取与应用能力已经成为人们基本技能,是一种文化水平的标志。信息技术的运用作为面向现代化、未来的素质教育,要求教师在教学过程中必须积极探索、创新教学思路,引导学生主动学习知识,促进学生全方位发展,为信息技术课程教学注入新的活力。
  1小学信息技术教学的必要性
  對于教师而言,在教学过程中不仅是为了更好的完成教育教学任务,还需通过各种教学方式来带动学生学习的积极性与主动性,为学生营造良好的学习气氛。同时,找准教学切入点,将主动权交给学生,精心设计教学策略,按照实际情况灵活调整教学方式,以此激发学生学习的热情,有利于学生主动参与到教学活动中,培养学生创造能力与思维能力。同时根据学生实情,有利于合理调整教学时间,借助已有教学资源,方便学生记忆,巩固学生掌握的知识。
  2小学信息技术教育教学的具体方法
  2.1改变教学模式,培养创新思维
  所谓授人以鱼只供一饭之需,教人以渔,终身受用无穷。某生物学家曾说过:“最有价值的知识,是关于方法的知识。”由此可见,在教学过程中,教师必须以培养学生能力,发展学生智力为切入点,探索学生的学习规律,教会学生灵活运用知识的方法。而在知识更新快速的今天,传统的满堂灌中枯燥、单一的教学方式已经无法满足学生学习的需求,难以激发学生学习的兴趣,更不能培养学生创造能力,因此,在教学过程中改变传统的教学模式,将“教→学”转变成“学→教→学”,将学习主动权教给学生,按照学生在学习中发现的问题与困难进行教学,让学生充分发挥自已的潜能,充分展示自我。例如在学习计算机画图这一内容时,可鼓励学生积极参与到教学活动中,让学生自由发挥想象力,设计想象作品,通过画图工具来描绘自已喜欢的图画,慢慢摸索出图画工具使用方式。如果在画图过程中,学生发现学习问题,教师必须适当加以指导,将绘画出的成果展示出来,并通过评选方式选出作品,借助“探求新知—发现问题—解决问题—交流总结”的环节,鼓励学生主动学习,从容培养学生创造能力与思维能力。
  2.2创设游戏情景,激发兴趣
  兴趣是学生学习的最好老师,是开启学生积极思维、探索追求知识的主要手段。因此,教师在进行教学过程中,应善于引导、培养学生发现、观察与思考的能力,按照学生的心理特点来挖掘科学教材知识内在的乐趣,选择合适的教学方式,精心设计教学课件,导入新课中,通过教学中的动画、文字、图片、声音和表格,激发学生学习的兴趣。例如在学习键盘指法这一内容时,由于指法学习十分枯燥,如果教师一上课就直接讲解手指摆放要求与指法要点,学生就会感到厌烦,而教师转变教学模式,在教学过程中通过创设游戏情景,先让学生玩金山打字游戏,通过比赛决定谁的成绩好,然后在利用大老鼠游戏来练习指法,这时教师在适当插入指法练习内容,经过一段时间的练习后,学生就能够轻松自如掌握教学内容了,不仅激发学生学习的热情,还可促使学生主动学习计算机知识。
  2.3针对差异,因材施教
  学生年龄不同,在知识基础和接受能力上也会有所不同,尤其是性格特点也不一样,如果不注意學生信息技能的差异,将不利于学生信息技能个性化发展,无法有效组织课堂教学。因此,针对差异,因材施教,充分调动各个层次的学生学习积极性,帮助他们树立自信心,让他们在各自认识水平上有所提升。例如在学习制作表格这一内容时,要求每一位学生都要掌握插入表格、调整表格、在单元格中输入数据和修改单元格中的错误数据等幻方制作方法。在实际操作过程中,将学生进行分组,尽可能缩小学生个体之间的距离,从而实现学生信息技能的提升。
  2.4精讲多练,实践并举
  计算机作为实践性与操作性较强的学科,为了提升教学效率和教学质量,教师应坚持“理论+实践”原则,让学生快速理解理论知识,确保学生有足够时间去实践所学的理论知识,延伸学习知识面,让学生通过亲自动手操作,培养学生应用计算机能力。例如在学习Windows操作基础这一内容时,讲解文件夹创建过程中,教师根据操作步骤:文件→新建→文件夹,借助转换输入法,通过计算机投影仪模仿示范方式,让学生跟着自己示范动作,将鼠标移到新建文件夹,点击右键→选择重命名→输入文件夹的名字→点击确定,这样学生就会在实践操作过程中,深刻理解本次教学内容,巩固学生掌握的知识。
  3结束语
  综上所述,小学计算机教学中,教师想要寻求有效的信息技术教育教学方法,必须结合学生实情,针对差异,进行因材施教;不断改变、创新教学模式,培养学生创新能力与思维能力;注重精讲多聊,实践并举方式,让学生通过亲自实践操作,培养学生应用计算机能力;同时可创设游戏情景,适当导入新课内容,激发学生学习兴趣与热情,从而促进学生全面发展。
  参考文献:
  [1]李绍波.新教改下小学信息技术教学初探[J].中国校外教育(上旬刊),2015(z2):91.
  [2]张晓策.游戏教学法在小学信息技术教学中的应用[J].西部素质教育,2016,2(7):94-95.
  [3]王晓艳.浅析如何搞好小学信息技术教学[J].现代农村科技,2016(6):62.
其他文献
数学建模指利用现有的科学知识以及原理对现实生活中的实际问题建立数学模型的过程,也是采用数学的理论和方法去解决现实生活中的实际问题的基本步骤和重要途径.数学建模是一
期刊
摘要:随着我国经济的不断发展,新疆的各个行业都随之发展起来,行业的增多与发展使得行业中的竞争变得更加激烈。面对严峻的市场竞争形势,各个企业要想保证经济效益,更加重视对工程造价的管理,工程造价的管理可以对成本加以控制。本文将对工程造价管理工作中预结算审核的要点进行分析。  关键词:工程;造价管理;预结算审核  近几年来,为了适应市场的发展趋势,新疆的建筑行业飞速发展起来。随着建筑行业的发展,使得建筑
实践工程教学改革是应用型人才培养中的一个重要环节,课题组就企业对商务英语人才能力与素质的要求进行了充分的市场调研,并在此基础上对商务英语专业教学体系及实践工程教学
期刊
针对两组与“性”有关的新词进行解释和说明,并分析两组新词之间的差异,探讨它们得以产生的社会以及语言自身方面的原因。 Two groups of new words related to “sex” are
数学建模指利用现有的科学知识以及原理对现实生活中的实际问题建立数学模型的过程,也是采用数学的理论和方法去解决现实生活中的实际问题的基本步骤和重要途径.数学建模是一
期刊
鉴于在音乐领域的研究与学习,接触最多的是现代音乐制作,而日本的音乐人久石让作为现代音乐的代表人物,对日本、亚洲,乃至全世界都有一定的影响。《悬崖上的金鱼姬》主要在表
金融是现代经济的核心,是调节国民经济的重要杠杆之一,金融作为经营货币的特殊行业,在宏观调控中的地位和作用越来越重要.
作为整个电力系统中最为重要和关键的设备之一,在转变电压、分配与传输电能等方面发挥着不可或缺的作用,同时在确保电力系统稳定、安全、经济以及高效运行方面也甚为关键,对
天然气企业的投资和经营考察着投资者的综合实力,而在投资前后要做的工作以及日后的经营中还有许多事情要去做,而在这一切的过程中,伴随经济,技术,管理的措施也有很多。 The