【摘 要】
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<正>新课程的核心理念是突出强调改变学生的学习方式,通过教师的引导使学生主动建构知识和准备学习课程。"学案导学"模式能够很好地体现新课程的教育理念,值得广大教师深入关
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<正>新课程的核心理念是突出强调改变学生的学习方式,通过教师的引导使学生主动建构知识和准备学习课程。"学案导学"模式能够很好地体现新课程的教育理念,值得广大教师深入关注和研究。但是,许多"学案导学"的学案设计存在机械粗糙、简单拼凑、使用率不高、有效性不显著等明显问题,更有甚者干脆变成了习题训练,没有发挥其应有的作用。这是因为忽略了学生的认知能力成长的阶段性,没有掌握学案导学最优化编制的一般规律和原则。
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