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本文总结了多年来比较有代表性的对话理论研究成果,结合实际就如何改进英语口语课堂教学进行了探讨。本文提出实行对话教学的口语课堂应体现平等性、交互性和创新性的特点,教师在对话教学中应充当组织者、对话者和启发者的多重角色,教学评价方式也应有所改变。
对话论对大学英语口语教学的启示
【摘 要】
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本文总结了多年来比较有代表性的对话理论研究成果,结合实际就如何改进英语口语课堂教学进行了探讨。本文提出实行对话教学的口语课堂应体现平等性、交互性和创新性的特点,教
【机 构】
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玉林师范学院大学外语教学部
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年28期
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