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“平均数”的教学重在让学生理解平均数的意义和特征。教师要注重平均数与生活的联系,借助统计图表引导学生深入探究,明晰概念,进而掌握核心知识。
经历探究过程 掌握核心知识——“平均数”的教学实践与反思
【摘 要】
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“平均数”的教学重在让学生理解平均数的意义和特征。教师要注重平均数与生活的联系,借助统计图表引导学生深入探究,明晰概念,进而掌握核心知识。
【机 构】
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江苏启东市陈尚义小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年10期
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