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一、化整为零——分散突破在科学课堂教学中，很多教师为有效突出重点、突破难点，在教学时，往往采用化整为零、化大为小的策略来落实各个目标的有效达成。
例谈《心脏和血液循环》教学策略
【摘 要】
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一、化整为零——分散突破在科学课堂教学中，很多教师为有效突出重点、突破难点，在教学时，往往采用化整为零、化大为小的策略来落实各个目标的有效达成。
【机 构】
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福建省厦门五缘实验学校,福建省厦门英才学校小学部
【出 处】
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探秘：科学课
【发表日期】
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2011年7期
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