【摘 要】
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目的：探讨理论实验一体化教学模式对医学影像技术专业学生病理学教学效果的影响。方法：选取2013级影像班作为对照班（45名）,采用传统的理论实验分离教学模式实施病理教学;选取2014
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目的：探讨理论实验一体化教学模式对医学影像技术专业学生病理学教学效果的影响。方法：选取2013级影像班作为对照班（45名）,采用传统的理论实验分离教学模式实施病理教学;选取2014级影像班作为实验班（50名）,部分教学内容采用传统教学模式,其余内容采用理论实验一体化教学模式实施教学。学期结束后对实验班平时成绩、阶段测验成绩及学生评价情况进行比较分析,将实验班与对照班的平时成绩、期末成绩、及格率和优良率进行比较分析。结果：实验班多数学生对病理学更感兴趣,并赞成采用理论实验一体化教学模式,其检测学习态度、学习
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