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目的：了解护理本科生（下称护生）科研能力现状及具体困难。方法：采用问卷调查法对206名护生进行调查;对其中20名护生进行开放性问题的面对面访谈。结果：问卷调查护生科研能力得分较低,科研能力从高到低依次是文献查阅、问题发现、科研实践、资料处理、论文写作、科研设计;不同性别、年龄、本科录取批次、高中文理分科、居住地、在校职责、是否发表论文的护生科研能力比较差异无统计学意义（P〉 0. 05）,不同护理专业的态度、是否参加科研活动、是否撰写申报书的护生科研能力比较差异有统计学意义（P 〈0. 05）;访谈结果提