“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，课程改革为物理教学带来了生机与活力.过去枯燥、刻板的物理课堂变得情境化、生活化、活动化.“满堂灌”、“一言堂”正在被师生互动的生成教学取代，“为学生的发展而教”已经成为当今课堂教学的基本理念.自主学习、交流合作、实践探索正在成为学生的主要学习方式.但不可否认，还有许多老师存在很多的困惑，课堂给人的感觉是，形式上很活跃很热闹，但效果为什么不尽人意呢？笔者认为，课改深处是“细节”，原因是没有深入到课堂的每一个“细胞”.作为一名高中物理教师，就要善于把握课堂的每一个探究细节，促进学生思维品质的充分、健康、全面发展，为他们的后继学习奠定基础. 全文查看链接 　　在讲电磁感应时用了这样一题：如图2所示，一足够长水平放置的光滑平行金属导轨间距为L，左端连接一阻值为R的电阻，在距左端L0处垂直放置一根质量为m、电阻为R的金属棒ab，金属棒与导轨始终保持良好接触，导轨电阻不计.整个装置处于匀强磁场中. 全文查看链接