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听力理解是把新信息与已有知识(图式)相联系的过程。在具体的英语教学中,我们要通过丰富学生的图式框架,提高听前预测判断能力和捕捉关键词句的方法,提高听力教学的效果。
图式理论在高中英语听力教学中的应用
【摘 要】
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听力理解是把新信息与已有知识(图式)相联系的过程。在具体的英语教学中,我们要通过丰富学生的图式框架,提高听前预测判断能力和捕捉关键词句的方法,提高听力教学的效果。
【机 构】
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中山大学外国语学院广东广州
【出 处】
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广东教育学院学报
【发表日期】
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2004年S1期
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