【摘 要】
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地理学科兼具文科和理科科目的性质,因此其知识体系庞大复杂,属于多学科交汇的内容,对于学生来说,学好该科目具有一 定困难。鉴于此种情况,教育学界开始思考如何根据地理学科
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地理学科兼具文科和理科科目的性质,因此其知识体系庞大复杂,属于多学科交汇的内容,对于学生来说,学好该科目具有一 定困难。鉴于此种情况,教育学界开始思考如何根据地理学科的基本性质来更好地开展地理教学工作,使高中地理教学整体质量有所提升, 推进向新型地理课堂的转变。近年来微课教学逐渐兴起,其重要的教学辅助作用开始得到教育学界普遍重视。实现在高中地理教学过程中 微课教学的充分运用,能够激发学生学习兴趣,凸显学生的课堂主体性,提高学生对于知识的理解和应用水平,对于构建高效地理课堂意 义颇深。
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