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本文是《乞巧》和《嫦娥》两首古诗的教学设计,主要内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程及设计反思等五个部分。教学设计积极倡导自主、合作、探究的学习方式,凸显“以教师为主导,学生为主体”的教学理念。
《古诗两首》教学设计
【摘 要】
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本文是《乞巧》和《嫦娥》两首古诗的教学设计,主要内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程及设计反思等五个部分。教学设计积极倡导自主、合作、探究的学习方式,凸
【机 构】
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江西泰和县实验小学
【出 处】
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小学教学研究:教研版
【发表日期】
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2018年8期
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