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[摘要]农村学校，地处偏远山乡，各种软硬件都不到位，造成了农村学校与发达城镇之间的差距较大。本文认为农村学校要走进名校之列须注意以下三点：（1）以人的名气让农村学校走进名校之列；（2）以物的“名”带领农村学校济身于名校之列；（3）以文化氛围的营造为突破口带领农村学校走进名校之列。
[关键词]农村学校 名校行列 名师
农村学校，地处偏远山乡，各种软硬件都不到位。交通蔽塞，信息不便，是制约学校发展的一大天然障碍，造成了农村学校与发达城镇之间的差距较大。那么，怎样才能让农村学校与名校之间的距离缩短，让他们走进名校之列呢？
一、以人的名气让农村学校走进名校之列
首先，以名师为依托。
名校缘于名师，名师成就名校。学校的荣誉不在于它的校舍是如何的宏大与漂亮及人数的多少，而在于它一代又一代的教师质量。一个学校要站得住，教师一定要出名。教学名师是学者和教育专家的合金，是教师队伍中的精英和核心，是学校精神的象征。经过大量的事实证明，许多名校在名师的塑造上很具特色，正因为他们的“出名”才带领学校步入了名校之列。具体作法是：制订长远的教师培训计划。制订计划必须顾及到全面，让各科同步发展。学校必须花一定资金在教师的培训工作上。让老师在三年内成为合格教师，在六年内成为骨干教师，在十年内成为学科带头专家。并且要形成长效机制，不能一时意气用事。二是与名校联姻。让名校教师送课下乡。学校组织老师进行观摩学习，学习后自己上课让专家评点，做到理论与实践的统一。三是选定适合校情实际的研究课题，让所有老师都参与到其中来，形成资源共享，使全校形成合力，促进教师不断地发展。四是实施“导师制”。也就是聘请特级教师及市（区）学科带头人为导师，对本校教师进行“传、帮、带”，以此促进教师教育教学水平的不断提高。
其次，以“名”学生为载体。
我这里所说的“名”学生是指学生在今后是否能够成人，成为国家的栋梁之材，让社会满意，家长放心的学生。因此，一所培养出合格乃至优秀的学生，是判断一所学校是否“名”的标准。从现在看来，的确如此。如果一所学校培养出了几个诗人，几个作家，学者或科学家，或者说培养出了几位国际大赛奖项获得者的学生。这时你不想成为名校都是不可能的，因为你的名气远远大于别的学校。所以我说，一个学校如果有“名”学生作为载体的话，那么他就会离名校只有一步之遥了。不管一所学校管理如何到位，各种条件都很好，但是中考或高考时一个学生也考不走，可想而知，他能成为名校吗？
再次，以“名”校长作引擎。
俗话说：“有了一位好校长就等于有了一所好学校。”作为一位校长必须具备如下能力才能使一所学校走向名校。一是要有伯乐意识，校长要有认识人才、发现人才的能力，这一点很重要，如何来选拔一所学校的中层领导这是学校发展的关键。要给教师展示才华的平台，使他们有成就感，激发他们奉献教育的激情，挖掘他们的潜力，让整个学校形成向上的合力，要知人善任。还要学会理财，一个学校光有教师而没有钱作后盾也是不行的。有了钱才好办教育的大事。二是校长必须思想前沿。即比任何教师接触新鲜事情的意识要早。做到人无我有，人有我新，人新我转的前沿意识，用一种大才大气的风格感染其他教师，并且有独树一帜的办学思想。三是校长必须学识渊博。学校的校长不一定要是教学的能手，但必须是有渊博知识的学者。有了学识才能与老师“同声相应，同气相求”。否则就会出现“外行领导内行”的局面。不但不会带领学校走进名校之列，反而会使教师瞧不起你，处处与你顶牛唱对台戏，导致学校停滞不前的僵局。四是校长必须具备崇高的人格魅力。也就是作为一名校长必须有公正公平之心，能有容人之短之腹及果断处事之能。这几点就是名校长的人格基础。公平公正会让别人对你信服使人感到你有亲切感，因而不管别人有什么事都会对你诉说，所以你也会在此活动中得到进步。容人之腹是要求校长要有宽容之心，俗话说：“大度（肚）能容，容天下难容之事”。不是吗？公元前二世纪的秦朝，出了一个很有本事的军事家韩信，他在家乡淮阴时曾忍受过“胯下之辱”。而韩信却说：“我并不怕他，而是没有理由杀他，如果杀了他，我就会没有我的后来了。”作为一个军事家的韩信都能做到这样，何况一个校长呢？再者就是校长必须要有果断决策的能力。作为一校之长，不能瞻前顾后，顾虑重重。俗话说：当机不断，必有后患。
二、以物的“名”带领农村学校济身于名校之列
首先，一所名校必须要有丰富的文化资源作为学校发展的基础。例如，我们要发展音乐特色学校但是我们连一样音乐器材都没有，那不就是纸上谈兵吗？我们要学生去积累丰富的课外材料用于写作，但图书室都没有又怎么能让学生写出好作文呢？这不也是水中捞月吗？因此，一所学校要成为名校，必须要各种教学器材设施一流，只有一流的教师用一流的器材才会教出一流的学生。时下，很多家长在选学校时就看这些因素。
其次，作为学校必须有让学生学得好的硬件设备基础，如实验室必须一流，运动场必须达标。选学专业课一定要有设施设备。否则就不能达到效果。因此，以“物”的名带学校走进名校就是说一所学校要有完备的物质保证。
三、以文化氛围的营造为突破口带领农村学校走进名校之列
首先是校园精神文化的营造，校训必须符合校情、乡情，要切合学校的发展特点，不能过大过于通俗，这其中必须体现本校师生前进的方向及所蕴含的文化内涵。名人名言及名人画像必须要有但不能过繁，要体现本校的个性，不能太过于张扬。校园精神文化的营造必须体现在“雅”和“异”。“雅”就是高雅，与本土文化形成完美的统一。“异”就是具有独特的气质和风格。不能“人云亦云”。只能在别人的基础上合理地继承和辩证地创新。
其次是校园制度文化的建设。制度是用来管人的，而学校是人来推动发展的，如果学校制定的制度不能激发人的动力，哪怕制度再多也是枉然。因此，不论是哪一间学校在制定制度时必须注重两点：一是要有效果，二是要有先进性、可操作性，要将人文关怀与管理效率相得益彰，并能够形成自觉而持续发展的制度新机制。
再次，就是营造良好的校园环境。营造校园环境的总体原则就是“和谐”。必须顾及到校园的整体美感，在布置校园时必须着眼于“美”和“雅”两点。一是标志性建筑必须符合雅的标准，不论是从格调上还是从布局上都必须符合这一原则。二是假山池沼花坛的局部配置必须着眼于“美”，在大雅的校园环境中起到一个“画龙点睛”的作用。因为良好的校园环境在师生走向成功的路上起着潜移默化的作用。
（作者单位：贵州凤冈县天桥中学）
[关键词]农村学校 名校行列 名师
农村学校，地处偏远山乡，各种软硬件都不到位。交通蔽塞，信息不便，是制约学校发展的一大天然障碍，造成了农村学校与发达城镇之间的差距较大。那么，怎样才能让农村学校与名校之间的距离缩短，让他们走进名校之列呢？
一、以人的名气让农村学校走进名校之列
首先，以名师为依托。
名校缘于名师，名师成就名校。学校的荣誉不在于它的校舍是如何的宏大与漂亮及人数的多少，而在于它一代又一代的教师质量。一个学校要站得住，教师一定要出名。教学名师是学者和教育专家的合金，是教师队伍中的精英和核心，是学校精神的象征。经过大量的事实证明，许多名校在名师的塑造上很具特色，正因为他们的“出名”才带领学校步入了名校之列。具体作法是：制订长远的教师培训计划。制订计划必须顾及到全面，让各科同步发展。学校必须花一定资金在教师的培训工作上。让老师在三年内成为合格教师，在六年内成为骨干教师，在十年内成为学科带头专家。并且要形成长效机制，不能一时意气用事。二是与名校联姻。让名校教师送课下乡。学校组织老师进行观摩学习，学习后自己上课让专家评点，做到理论与实践的统一。三是选定适合校情实际的研究课题，让所有老师都参与到其中来，形成资源共享，使全校形成合力，促进教师不断地发展。四是实施“导师制”。也就是聘请特级教师及市（区）学科带头人为导师，对本校教师进行“传、帮、带”，以此促进教师教育教学水平的不断提高。
其次，以“名”学生为载体。
我这里所说的“名”学生是指学生在今后是否能够成人，成为国家的栋梁之材，让社会满意，家长放心的学生。因此，一所培养出合格乃至优秀的学生，是判断一所学校是否“名”的标准。从现在看来，的确如此。如果一所学校培养出了几个诗人，几个作家，学者或科学家，或者说培养出了几位国际大赛奖项获得者的学生。这时你不想成为名校都是不可能的，因为你的名气远远大于别的学校。所以我说，一个学校如果有“名”学生作为载体的话，那么他就会离名校只有一步之遥了。不管一所学校管理如何到位，各种条件都很好，但是中考或高考时一个学生也考不走，可想而知，他能成为名校吗？
再次，以“名”校长作引擎。
俗话说：“有了一位好校长就等于有了一所好学校。”作为一位校长必须具备如下能力才能使一所学校走向名校。一是要有伯乐意识，校长要有认识人才、发现人才的能力，这一点很重要，如何来选拔一所学校的中层领导这是学校发展的关键。要给教师展示才华的平台，使他们有成就感，激发他们奉献教育的激情，挖掘他们的潜力，让整个学校形成向上的合力，要知人善任。还要学会理财，一个学校光有教师而没有钱作后盾也是不行的。有了钱才好办教育的大事。二是校长必须思想前沿。即比任何教师接触新鲜事情的意识要早。做到人无我有，人有我新，人新我转的前沿意识，用一种大才大气的风格感染其他教师，并且有独树一帜的办学思想。三是校长必须学识渊博。学校的校长不一定要是教学的能手，但必须是有渊博知识的学者。有了学识才能与老师“同声相应，同气相求”。否则就会出现“外行领导内行”的局面。不但不会带领学校走进名校之列，反而会使教师瞧不起你，处处与你顶牛唱对台戏，导致学校停滞不前的僵局。四是校长必须具备崇高的人格魅力。也就是作为一名校长必须有公正公平之心，能有容人之短之腹及果断处事之能。这几点就是名校长的人格基础。公平公正会让别人对你信服使人感到你有亲切感，因而不管别人有什么事都会对你诉说，所以你也会在此活动中得到进步。容人之腹是要求校长要有宽容之心，俗话说：“大度（肚）能容，容天下难容之事”。不是吗？公元前二世纪的秦朝，出了一个很有本事的军事家韩信，他在家乡淮阴时曾忍受过“胯下之辱”。而韩信却说：“我并不怕他，而是没有理由杀他，如果杀了他，我就会没有我的后来了。”作为一个军事家的韩信都能做到这样，何况一个校长呢？再者就是校长必须要有果断决策的能力。作为一校之长，不能瞻前顾后，顾虑重重。俗话说：当机不断，必有后患。
二、以物的“名”带领农村学校济身于名校之列
首先，一所名校必须要有丰富的文化资源作为学校发展的基础。例如，我们要发展音乐特色学校但是我们连一样音乐器材都没有，那不就是纸上谈兵吗？我们要学生去积累丰富的课外材料用于写作，但图书室都没有又怎么能让学生写出好作文呢？这不也是水中捞月吗？因此，一所学校要成为名校，必须要各种教学器材设施一流，只有一流的教师用一流的器材才会教出一流的学生。时下，很多家长在选学校时就看这些因素。
其次，作为学校必须有让学生学得好的硬件设备基础，如实验室必须一流，运动场必须达标。选学专业课一定要有设施设备。否则就不能达到效果。因此，以“物”的名带学校走进名校就是说一所学校要有完备的物质保证。
三、以文化氛围的营造为突破口带领农村学校走进名校之列
首先是校园精神文化的营造，校训必须符合校情、乡情，要切合学校的发展特点，不能过大过于通俗，这其中必须体现本校师生前进的方向及所蕴含的文化内涵。名人名言及名人画像必须要有但不能过繁，要体现本校的个性，不能太过于张扬。校园精神文化的营造必须体现在“雅”和“异”。“雅”就是高雅，与本土文化形成完美的统一。“异”就是具有独特的气质和风格。不能“人云亦云”。只能在别人的基础上合理地继承和辩证地创新。
其次是校园制度文化的建设。制度是用来管人的，而学校是人来推动发展的，如果学校制定的制度不能激发人的动力，哪怕制度再多也是枉然。因此，不论是哪一间学校在制定制度时必须注重两点：一是要有效果，二是要有先进性、可操作性，要将人文关怀与管理效率相得益彰，并能够形成自觉而持续发展的制度新机制。
再次，就是营造良好的校园环境。营造校园环境的总体原则就是“和谐”。必须顾及到校园的整体美感，在布置校园时必须着眼于“美”和“雅”两点。一是标志性建筑必须符合雅的标准，不论是从格调上还是从布局上都必须符合这一原则。二是假山池沼花坛的局部配置必须着眼于“美”，在大雅的校园环境中起到一个“画龙点睛”的作用。因为良好的校园环境在师生走向成功的路上起着潜移默化的作用。
（作者单位：贵州凤冈县天桥中学）