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培养学生的创新能力作为素质教育的基本要求，一直是广大美术教育工作者严肃思考和不断探索的重点。而平面构成是美术教学中最基本的训练，与色彩构成和立体构成一起被称为“三大构成”。本文基于创新能力导向，对职业中学美术平面构成教学模式的现状和不足进行了探讨，并从创设教学情境、鼓励发散思维、创新教学手段等方面提出了对策建议。