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作为学校生活中的弱势群体--语文学困生的形成原因是多种多样的，本文尝试从个人因素、家庭因素、社会因素及其他因素等几个方面分析学困生的成因，并从“①平等以待，关爱鼓励，激发信心。②指导学法，引领兴趣，倾注耐心。”两个方面阐述对语文学困生的转化措施，侧重心理疏导和学法指导。
野百合也有春天--语文学困生成因分析及转化措施
【摘 要】
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作为学校生活中的弱势群体--语文学困生的形成原因是多种多样的，本文尝试从个人因素、家庭因素、社会因素及其他因素等几个方面分析学困生的成因，并从“①平等以待，关爱鼓励，激发
【机 构】
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福建省南安市鹏峰第二中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2014年9期
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