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随着今年北京市骨干教师评选取消教科研学科系列的政策出台,对基层从事教育科研的队伍造成了强烈冲击,甚至波及到中小学校中主管教科研工作的干部教师。对于专门从事教育科研的工作者来说,我们必须重新思考:到底谁需要科研?科研有什么用?从事教育科研工作近20年了,我又一次回到了原点上思考这个问题。
漫谈中小学教育科研的价值——一位教育科研工作者的初心
【摘 要】
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随着今年北京市骨干教师评选取消教科研学科系列的政策出台,对基层从事教育科研的队伍造成了强烈冲击,甚至波及到中小学校中主管教科研工作的干部教师。对于专门从事教育科研的工作者来说,我们必须重新思考:到底谁需要科研?科研有什么用?从事教育科研工作近20年了,我又一次回到了原点上思考这个问题。
【机 构】
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北京市海淀区教育科学研究院
【出 处】
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未来教育家
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题《普通中小学教师教育科研素养的区域提升路径实证研究》(立项编号:CFAA2020063)的研究成果。
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