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为了提高学生参加体育活动的兴趣,笔者采用体育课常规教学与主要教材和游戏相结合的对照性实验研究,结果得出:实验班与对照班教学效果无显著性差异,而实验班对体育课的兴趣明显优于对照班,结论为这种方法可以提高学生兴趣,是培养学生主动参加体育活动的有效途径之一.
高校体育教学运用游戏引导法的实验研究
【摘 要】
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为了提高学生参加体育活动的兴趣,笔者采用体育课常规教学与主要教材和游戏相结合的对照性实验研究,结果得出:实验班与对照班教学效果无显著性差异,而实验班对体育课的兴趣明
【机 构】
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内蒙古财经学院
【出 处】
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内蒙古财经学院学报(综合版)
【发表日期】
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2007年4期
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