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自20世纪80年代中期起，美国开展了遍及全美的校本管理运动，此时，我国则在中小学逐步实行校长负责制。由于处在同一国际竞争环境之中，因而在改革背景、指导思想、扩大学校办学自主权、发挥校内民主管理机构的作用等方面，二者表现出诸多相同和相近之处。但由于教育行政管理体制、原有的教育积弊和改革具体目标的差异，二者之间又存在很多不同点。