【摘 要】
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今天口语交际的题目是“我是小小推销员”。课前,我布置学生带“商品”到学校。走进教室,孩子们课桌上的“商品”琳琅满目:英语早教机、保温杯、鸭梨……俨然“展销会”现场
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今天口语交际的题目是“我是小小推销员”。课前,我布置学生带“商品”到学校。走进教室,孩子们课桌上的“商品”琳琅满目:英语早教机、保温杯、鸭梨……俨然“展销会”现场。课始,我设计了这样的开场白:“各位来宾,女士们,先生们,大家上午好!这里是学苑社区商品展销会现场,参展的商品有61件(我们班有61个同学),厂家派出了61位推销员。光临现场的有各营销部门的经理,这位是张总(指着一位张同学),
The topic of oral communication today is ”I am a small salesman “. Before class, I arranged the students to bring ”goods“ to the school. Into the classroom, children’s desks ”products “ an array of: English early education machine, mug, pear ... just like ”trade fair “ site. At the beginning of the class, I designed such an opening: ”Ladies and gentlemen, good morning, everyone! Here is the Court community community fair site, exhibitors 61 (our class 61 students), manufacturers Sent a salesman 61. Visited the scene of the marketing manager, this is Zhang (pointing to a classmate),
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作文指导千头万绪,如何对症下药,增强针对性和实效性,是摆在广大语文教师面前的难题。笔者结合四年级三个学生“原汁原味”的同题作文,做些分析。一三篇同题作文我和书的故事
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摘要 随着课改的不断深入,小学科学课堂的管理和秩序比起传统课堂“活”了、生动了,但多了热闹,少了安静,多了自主,少了秩序,使课堂的教学效率打了折扣,所以,实施有效的小学课堂管理至关重要。 关键词 有效 小学科学 课堂管理 有效的小学科学课堂管理,主要是指围绕小学科学教学目标制定班级的科学学习规则,通过科学教师的引导让学生建立起遵守学习纪律、主动参与科学学习的责任;科学教师以其高超的教学艺术和人
摘要 词汇教学除了合理使用教科书外,还应尽量利用其他课程资源。学生课本所学的词汇在新的语境中不断被复现,通过反复阅读和教师合理引导与帮助,触类旁通,深化对词汇的理解与认识,不断巩固和积累词汇,提高英语的综合运用能力。 关键词 小学英语 词汇教学 有效性 词是语言的最小单位,它不但有固定的发音,还有相应的含义。《新英语课程标准》指出:基础教育阶段英语教学的主要目的之一,就是培养学生的学习兴趣,帮
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