论文部分内容阅读
摘 要：心理学作为一门重要的学科，随着社会的发展越来越重要。提高心理学课堂教学的有效性，已经成为心理学教师面临的一个重要课题。本人作为一名心理学教师，在实际的教学工作中积累了一些能够提高课堂教学有效性的经验，在此与大家分享。
关键词：心理学；教学；有效性
心理学作为一门学科，一直以来都受到了人们的高度重视，尤其是现代社会的不断发展，竞争变得更加激烈，人们面临越来越多的心理挑战，心理学的重要性更加突出，人们对很多心理问题的解决诉求于心理学这门科学。心理学如此重要，提高心理学课堂教学的有效性就被提上了日程，需要教师在原有的教学基础上，使心理学课堂教学质量上升到一个新的台阶。本文结合本人的教学经验，就如何有效提高心理学课堂教学的有效性展开论述。
一、心理学的定义
心理学（psychology）是一门研究人类及动物的心理现象发生、发展规律的科学，包括对心理现象、精神功能和行为的研究，心理学既是一门理论学科，也是一门应用学科，包括理论心理学与应用心理学两大领域。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为和人际关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和控制行为。
二、提高心理学课堂教学有效性的重要性
心理学作为一门重要的学科，在长期的教学中受到了广泛的重视，尤其是在随着社会的不断发展，提高心理学课堂教学的有效性具有更加重要的意义。现代社会发展的节奏越来越快，人们的物质生活水平虽然得到了有效的提升，但是却面临越来越大的压力，这就导致人们出现越来越多的心理问题。提高心理学课堂教学的有效性，不仅能够使学生掌握大量的心理学知识，而且还能够使学生运用心理学知识解决实际生活中遇到的困难，提高学生的心理素质，不仅使学生的竞争力得到有效提升，而且帮助学生健康的成长成才。学生有效的掌握心理学知识，不仅有助于学生个人的成长，而且还能够运用学习过的知识帮助他人，对构建和谐社会具有重要意义，因此，作为心理学教师，在新时期一定要千方百计的提升课堂教学的有效性，为学生提供更加有效的指导。
三、提高心理学课堂教学有效性的措施
为了进一步提高心理学课堂教学的有效性，教师必须将有效的策略运用于课堂教学之中，这样才能更好的提升课堂教学的有效性。
（一）引导学生树立正确的心理学学习理念
课堂教学是否有效，一方面取决于教师的教学活动，另一方面取决于学生的学习活动，只有教师的教学与学生的学习有效的配合，才能真正达到提高课堂教学有效性的目的。心理学虽然研究的问题与学生的实际生活十分接近，但是很多学生反映在学习的过程中感觉枯燥无味，学习的积极性不强。因此为了更好的调动学生的心理学学习积极性，教师首先应该引导学生树立正确的学习理念，使学生从思想上对心理学产生重视，这样学生才能端正学生的学习态度，更好的配合教师的教学活动，使课堂教学在原有的基础上变得更加有效。
（二）将理论知识教学与实际生活结合起来
想要提高心理学课堂教学的有效性，同时提高学生的学习兴趣，教师在教学的过程中应该将理论知识的教学与实际生活结合起来。单纯的学习心理学理论知识是枯燥无味的，但是教师在教学的过程中如果能够将理论知识与实际生活中的心理现象结合起来，将收到良好的教学效果。例如：教师可以让学生运用心理学知识去解析生活中的一些现象，对生活中的现象从心理学的角度进行剖析，不仅能够提高学生对心理学知识的实际应用能力，而且还能使心理学课堂变得更加有趣，提高了心理学课堂对学生的吸引力。对于目前的心理学课堂教学而言，教师将理论知识与实际生活结合起来进行教学的力度还不够，学生将理论知识与实际生活结合起来的能力还不强，因此，为了进一步提高心理学课堂教学的有效性，教师和学生都需要做出努力。
（三）提高课堂教学的趣味性
为了有效提高心理学课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该注重提高课堂教学的趣味性。心理学既是一门理论性很强的学科，也是一门实践性很强的学科，因此，想要提高课堂教学的趣味性，教师在教学的过程中就应该从实践的角度着手。例如：本人在教学过程中采用学生之间相互进行心理咨询的方式提高课堂教学的趣味性，使每一个学生都成为心理咨询师，运用学习过的知识解决其他学生的心理问题。同时为了提高课堂教学的趣味性，教师在教学的过程中还应该将学生喜欢的元素运用到课堂教学之中，使课堂教学变得更加丰富多彩。学生学习心理学的过程中，一方面需要从理论的层次进行知识的学习，同时还要用心去体会，这样才能做到融会贯通，才能更好的运用理论知识去解决实际问题。
（四）提高教学形式的多样性
实现教学形式的多样性也是提高课堂教学有效性的一个重要途径。对于心理学这门学科而言，教师更应该实现教学形式的多样性。学生对心理学的学习不能仅仅停留在理论层次，而是必须有效的进行应用，去解决实际的问题，这样才能将理论落到实处。教师在课堂教学中实现教学形式的多样性，是提高学生多种能力的重要途径。例如：教师可以在课堂教学的过程中对学生进行心理测试，学生不仅对个人的心理特征有了一定的了解，同时也有了更多的进行心理测试的经验，能够提高学生对知识的实际应用能力。能够应用到心理学课堂的教学形式还有很多种，教师应该积极的将多种多样的教学方式运用于课堂教学。
（五）注重对学生进行理论知识的教学
想要提高心理学课堂教学的有效性，最关键也是最重要的一点就是注重对学生进行理论知识的教学，使学生打下良好的理论基础。虽然学生在学习心理学理论知识的过程中，教师对学生进行知识点的讲解学生都能够有效的理解，但是想要使学生建立完善的知识体系却并非易事，因此，教师要引导学生掌握有效的学习方法与技巧。学生只有打下了良好的理论基础，才能运用理论指导实践活动。虽然目前教师在教学的过程中注重对学生进行理论知识的教学，但是却依然存在很多影响课堂教学有效性的问题，教师应该积极的提高理论知识课堂教学的有效性，使学生的理论知识学习变得更加高效。
本文结合实际的教学经验，就如何提高心理学课堂教学的有效性展开了论述。作为一名现代心理学教师，我们既要注重对学生进行理论知识的教学，同时也要注重提升学生的实践能力，通过心理学教学促进学生的全面发展。
关键词：心理学；教学；有效性
心理学作为一门学科，一直以来都受到了人们的高度重视，尤其是现代社会的不断发展，竞争变得更加激烈，人们面临越来越多的心理挑战，心理学的重要性更加突出，人们对很多心理问题的解决诉求于心理学这门科学。心理学如此重要，提高心理学课堂教学的有效性就被提上了日程，需要教师在原有的教学基础上，使心理学课堂教学质量上升到一个新的台阶。本文结合本人的教学经验，就如何有效提高心理学课堂教学的有效性展开论述。
一、心理学的定义
心理学（psychology）是一门研究人类及动物的心理现象发生、发展规律的科学，包括对心理现象、精神功能和行为的研究，心理学既是一门理论学科，也是一门应用学科，包括理论心理学与应用心理学两大领域。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为和人际关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和控制行为。
二、提高心理学课堂教学有效性的重要性
心理学作为一门重要的学科，在长期的教学中受到了广泛的重视，尤其是在随着社会的不断发展，提高心理学课堂教学的有效性具有更加重要的意义。现代社会发展的节奏越来越快，人们的物质生活水平虽然得到了有效的提升，但是却面临越来越大的压力，这就导致人们出现越来越多的心理问题。提高心理学课堂教学的有效性，不仅能够使学生掌握大量的心理学知识，而且还能够使学生运用心理学知识解决实际生活中遇到的困难，提高学生的心理素质，不仅使学生的竞争力得到有效提升，而且帮助学生健康的成长成才。学生有效的掌握心理学知识，不仅有助于学生个人的成长，而且还能够运用学习过的知识帮助他人，对构建和谐社会具有重要意义，因此，作为心理学教师，在新时期一定要千方百计的提升课堂教学的有效性，为学生提供更加有效的指导。
三、提高心理学课堂教学有效性的措施
为了进一步提高心理学课堂教学的有效性，教师必须将有效的策略运用于课堂教学之中，这样才能更好的提升课堂教学的有效性。
（一）引导学生树立正确的心理学学习理念
课堂教学是否有效，一方面取决于教师的教学活动，另一方面取决于学生的学习活动，只有教师的教学与学生的学习有效的配合，才能真正达到提高课堂教学有效性的目的。心理学虽然研究的问题与学生的实际生活十分接近，但是很多学生反映在学习的过程中感觉枯燥无味，学习的积极性不强。因此为了更好的调动学生的心理学学习积极性，教师首先应该引导学生树立正确的学习理念，使学生从思想上对心理学产生重视，这样学生才能端正学生的学习态度，更好的配合教师的教学活动，使课堂教学在原有的基础上变得更加有效。
（二）将理论知识教学与实际生活结合起来
想要提高心理学课堂教学的有效性，同时提高学生的学习兴趣，教师在教学的过程中应该将理论知识的教学与实际生活结合起来。单纯的学习心理学理论知识是枯燥无味的，但是教师在教学的过程中如果能够将理论知识与实际生活中的心理现象结合起来，将收到良好的教学效果。例如：教师可以让学生运用心理学知识去解析生活中的一些现象，对生活中的现象从心理学的角度进行剖析，不仅能够提高学生对心理学知识的实际应用能力，而且还能使心理学课堂变得更加有趣，提高了心理学课堂对学生的吸引力。对于目前的心理学课堂教学而言，教师将理论知识与实际生活结合起来进行教学的力度还不够，学生将理论知识与实际生活结合起来的能力还不强，因此，为了进一步提高心理学课堂教学的有效性，教师和学生都需要做出努力。
（三）提高课堂教学的趣味性
为了有效提高心理学课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该注重提高课堂教学的趣味性。心理学既是一门理论性很强的学科，也是一门实践性很强的学科，因此，想要提高课堂教学的趣味性，教师在教学的过程中就应该从实践的角度着手。例如：本人在教学过程中采用学生之间相互进行心理咨询的方式提高课堂教学的趣味性，使每一个学生都成为心理咨询师，运用学习过的知识解决其他学生的心理问题。同时为了提高课堂教学的趣味性，教师在教学的过程中还应该将学生喜欢的元素运用到课堂教学之中，使课堂教学变得更加丰富多彩。学生学习心理学的过程中，一方面需要从理论的层次进行知识的学习，同时还要用心去体会，这样才能做到融会贯通，才能更好的运用理论知识去解决实际问题。
（四）提高教学形式的多样性
实现教学形式的多样性也是提高课堂教学有效性的一个重要途径。对于心理学这门学科而言，教师更应该实现教学形式的多样性。学生对心理学的学习不能仅仅停留在理论层次，而是必须有效的进行应用，去解决实际的问题，这样才能将理论落到实处。教师在课堂教学中实现教学形式的多样性，是提高学生多种能力的重要途径。例如：教师可以在课堂教学的过程中对学生进行心理测试，学生不仅对个人的心理特征有了一定的了解，同时也有了更多的进行心理测试的经验，能够提高学生对知识的实际应用能力。能够应用到心理学课堂的教学形式还有很多种，教师应该积极的将多种多样的教学方式运用于课堂教学。
（五）注重对学生进行理论知识的教学
想要提高心理学课堂教学的有效性，最关键也是最重要的一点就是注重对学生进行理论知识的教学，使学生打下良好的理论基础。虽然学生在学习心理学理论知识的过程中，教师对学生进行知识点的讲解学生都能够有效的理解，但是想要使学生建立完善的知识体系却并非易事，因此，教师要引导学生掌握有效的学习方法与技巧。学生只有打下了良好的理论基础，才能运用理论指导实践活动。虽然目前教师在教学的过程中注重对学生进行理论知识的教学，但是却依然存在很多影响课堂教学有效性的问题，教师应该积极的提高理论知识课堂教学的有效性，使学生的理论知识学习变得更加高效。
本文结合实际的教学经验，就如何提高心理学课堂教学的有效性展开了论述。作为一名现代心理学教师，我们既要注重对学生进行理论知识的教学，同时也要注重提升学生的实践能力，通过心理学教学促进学生的全面发展。