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作业作为师生之间重要的交互形式,教师可以通过对作业的批改了解学生的知识掌握情况,掌握学生知识结构的不足.因此,教师应坚持多元化的作业布置方式,力争提高数学教学效率.通过对数学作业的设计原则进行分析,探究适合初中数学的多元化作业布置方式,以此优化数学教学质量.
初中数学课堂作业多元化设计的策略研究
【摘 要】
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作业作为师生之间重要的交互形式,教师可以通过对作业的批改了解学生的知识掌握情况,掌握学生知识结构的不足.因此,教师应坚持多元化的作业布置方式,力争提高数学教学效率.通
【机 构】
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江苏省滨海县正红初级中学,江苏 滨海
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年1期
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