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本文就我国基础教育阶段影响任务型教学理念实施的主要方面:价值取向、外语教师的水平及再培训、课堂因素及任务型教学法实践的局限性进行初步探讨。同时,探讨了任务概念的标准及任务型教学实施中应采取的步骤,以及适应中国国情的原则。
影响我国任务型教学理念实施的因素
【摘 要】
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本文就我国基础教育阶段影响任务型教学理念实施的主要方面:价值取向、外语教师的水平及再培训、课堂因素及任务型教学法实践的局限性进行初步探讨。同时,探讨了任务概念的标
【机 构】
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烟台大学外语学院,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年09期
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