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现代远程开放教育是一种有别于传统教育的全新教育模式，开放教育从“以教师为中心”转变为“以学生为中心”，自主性学习是远程开放教育的核心理念。基层电大学生自主性学习状态不容乐观，主要是受传统教育思想、缺乏自主学习方法、远程信息技术以及工学矛盾突出、硬件条件不具备、多媒体教材等方面的主客观因素的影响。因此，要强化自主性学习，应该树立自主学习思想，加强“学法”指导和对学生学习的监督，加强多媒体教材建设。