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【摘要】科技的进步推动着多媒体技术在各大高职院校铺开使用。如今，高职体育教学的不断改革也带动教师教学观念的更新，如何利用多媒体技术从理论教学、动作示范等方面展开教学成为高职体育老师关注的焦点。本文根据现阶段体育教学模式，以多媒体视野下高职体育教学改革为前提讨论分析，希望为广大教师提供一些可参考的教学改革新方案，达到优化教学质量，提高教学效率的目的。
【关键词】关键词：多媒体视野；高职体育；教学改革；新思路
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）15-0183-01
社会经济的发展促进了科技的进步，同时带动了各领域的知识和技术的更新。其中多媒体技术在多方面尤其是教育领域都有应用。多媒体技术的使用能够充分调动学生们在体育教学过程中的积极性，并激发学生长期持久的兴趣，使其在锻炼中既能增强体质，又能学到专业知识和技能，达到健康成长、全面发展的目的。
一、高职体育教学运用多媒体技术的意义
随着素质教育理念的深入，现阶段的教学模式几乎都采用了多媒体辅助教学。而在体育教学中，多媒体也展开了应用。首先，体育项目种类繁多，但是在基础理论知识点上有着相通之处，因此，运用多媒体可以提高理论教学的效率，充分利用多媒体的优势，改善传统教学中枯燥乏味的理论讲解，带动学生积极性。其次是利用多媒体技术将繁杂的理论知识有条不紊的简化呈现给学生，更有利于学生后期的实践。教师还可根据多媒体对学生的学习情况反馈教学改革的成果好坏，以便及时调整后期的教学内容，带领学生取得满意的成绩。
二、传统体育教学中存在的问题
首先，在过去的体育教学中，教师需要给学生讲解教学案例，但是仅仅理论上的讲解满足不了学生的需求。所以利用多媒体技术可以丰富教师的教学手段，理论知识的讲解，从而使得教学效果得到明显提升。
其次，传统的教学导致学生学习过程中常常出现学习混乱的情况，对于已经讲解过的知识仍旧不明白，雖然明白各知识点但不能较好的将其串联起来，因此，教师可以利用多媒体技术帮助学生构建完整的理论系统。
三、应用多媒体技术的优势
（一）提高体育教学的技术性
首先，内容丰富的多媒体技术可以完善高职体育教师的职业水平。社会发展过程中技术在发展，一名优秀的体育老师可以利用多媒体技术了解体育领域中及时更新的信息、技术、和风向，这样才能为学生传授准确的知识。除此之外，体育教师还要教导学生如何掌握各类运动器具的正确使用方法，所以，多媒体技术的应用为体育教师提供了一个很好的学习平台，可以让教师及时更新自己的专业知识，完善教学手段，较好的完成学校的教学任务。
（二）发展教学观念
多媒体技术的运用，使得教师和学生都能获益。其一是专业知识的更新，其二是视野开拓，可以通过多媒体技术接触到一些高精尖的体育项目，还有高职体育教学中不便开展的体育活动，都可以通过多媒体技术深入了解[1]。另外，多媒体技术教学打破了中规中矩的教学模式，在不断改革和创新中，提高学生学习效率，巩固基础理论知识，并加强专业技能。
（三）开拓教学思路
理念的进步是由于思维碰撞的火花。体育的教学思想和多媒体技术相融合也带来了不同于传统教学的效果。教师可以利用网络掌握学生的动态，通过多媒体技术在设备上的运用发布指令，促进学生得到相应的教学信息。此外，多媒体技术的使用可以有效的营造一个轻松愉悦的学习氛围，让学生集中精神学习，如此一来，教师的教学水平不但有了新的提升，学生的学习水平也有了巨大的进步。换句话说，发展多媒体技术，不但可以促进体育教学的快速发展，还能为其提供科学合理的理论依据，指明体育领域未来的发展方向。
（四）提高体育教学的标准
体育运动和多媒体技术两者之间密切相关。多媒体技术日新月异，其快速发展推进了体育教学的发展，提高了体育教学中的基础标准，促使体育学有了新的发展。在坚持“更快、更高、更强”的理念下，教师要以严格的标准要求自己，为学生创造一个良好的学习条件，并且引导学生提高自己追求的目标要求，才能满足社会对体育人才的需求。因此，在多媒体技术的使用下，教师能够改善学习氛围，带领学生了解到更为广阔的世界，促进学生今后发展。
四、改革新思路
利用多媒体技术展开教学任务，简化了教师的繁忙的备课工作。多媒体技术可以很好的为学生展现理论知识，辅以多彩语音、视频、电影等资源，激发学生的学习兴趣，改善了沉闷的教学氛围。其次是多媒体技术可以向学生展示教学视频，从多方面进行动作示范，学生能够更好的了解并模仿。这是由于视频教学的直观和真实，便于学生的观察和模仿。通过直白的形象教学改善传统教学的不足。另外还可利用体育明星等精彩视频，让学生欣赏其动作精彩之处，在这种形象生动的教学过程中，使学生学习能力增强，效果显著。
此外，经典视频可以反复播放，给学生作为教学案例讲解。选择比较流行的运动项目视频进行拆分讲解，并将教学中的重难点和视频融合在一起，启发学生[2]。
比如说，在有些运动中需要学生进行前后翻滚的教学任务中，该如何保障自己的安全，避开头部意外发生撞击和受伤等安全事故，这些细节之处的教学就要反复向学生讲解，让学生掌握重点，构建起安全意识。
五、结束语
高职体育教学的展开可以结合多媒体技术进行。教学质量的好坏直接影响学生今后的发展，对其身体素质和综合素质都有着不可忽视的影响。因此，教师要科学合理利用多媒体技术的优势，激发学生学习兴趣，让其充分参与到体育教学过程中，感受高职体育的风趣之处，进而以饱满的热情积极对待学习，提高学习质量，达到高职体育教学高质量的追求，以便高职院校在未来更好的改革和创新体育教学，促进学生全面发展。
参考文献
[1]彭建才.基于多媒体视野下高职体育教学改革途径探究[J].当代体育科技，2015（3）：104，106.
[2]卢东升，张帆.探析多媒体视野下高职体育教学的改革思路[J].才智，2015（19）：81.
作者简介：
凌霞，单位：中山火炬职业技术学院，单位邮编：528437。
【关键词】关键词：多媒体视野；高职体育；教学改革；新思路
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）15-0183-01
社会经济的发展促进了科技的进步，同时带动了各领域的知识和技术的更新。其中多媒体技术在多方面尤其是教育领域都有应用。多媒体技术的使用能够充分调动学生们在体育教学过程中的积极性，并激发学生长期持久的兴趣，使其在锻炼中既能增强体质，又能学到专业知识和技能，达到健康成长、全面发展的目的。
一、高职体育教学运用多媒体技术的意义
随着素质教育理念的深入，现阶段的教学模式几乎都采用了多媒体辅助教学。而在体育教学中，多媒体也展开了应用。首先，体育项目种类繁多，但是在基础理论知识点上有着相通之处，因此，运用多媒体可以提高理论教学的效率，充分利用多媒体的优势，改善传统教学中枯燥乏味的理论讲解，带动学生积极性。其次是利用多媒体技术将繁杂的理论知识有条不紊的简化呈现给学生，更有利于学生后期的实践。教师还可根据多媒体对学生的学习情况反馈教学改革的成果好坏，以便及时调整后期的教学内容，带领学生取得满意的成绩。
二、传统体育教学中存在的问题
首先，在过去的体育教学中，教师需要给学生讲解教学案例，但是仅仅理论上的讲解满足不了学生的需求。所以利用多媒体技术可以丰富教师的教学手段，理论知识的讲解，从而使得教学效果得到明显提升。
其次，传统的教学导致学生学习过程中常常出现学习混乱的情况，对于已经讲解过的知识仍旧不明白，雖然明白各知识点但不能较好的将其串联起来，因此，教师可以利用多媒体技术帮助学生构建完整的理论系统。
三、应用多媒体技术的优势
（一）提高体育教学的技术性
首先，内容丰富的多媒体技术可以完善高职体育教师的职业水平。社会发展过程中技术在发展，一名优秀的体育老师可以利用多媒体技术了解体育领域中及时更新的信息、技术、和风向，这样才能为学生传授准确的知识。除此之外，体育教师还要教导学生如何掌握各类运动器具的正确使用方法，所以，多媒体技术的应用为体育教师提供了一个很好的学习平台，可以让教师及时更新自己的专业知识，完善教学手段，较好的完成学校的教学任务。
（二）发展教学观念
多媒体技术的运用，使得教师和学生都能获益。其一是专业知识的更新，其二是视野开拓，可以通过多媒体技术接触到一些高精尖的体育项目，还有高职体育教学中不便开展的体育活动，都可以通过多媒体技术深入了解[1]。另外，多媒体技术教学打破了中规中矩的教学模式，在不断改革和创新中，提高学生学习效率，巩固基础理论知识，并加强专业技能。
（三）开拓教学思路
理念的进步是由于思维碰撞的火花。体育的教学思想和多媒体技术相融合也带来了不同于传统教学的效果。教师可以利用网络掌握学生的动态，通过多媒体技术在设备上的运用发布指令，促进学生得到相应的教学信息。此外，多媒体技术的使用可以有效的营造一个轻松愉悦的学习氛围，让学生集中精神学习，如此一来，教师的教学水平不但有了新的提升，学生的学习水平也有了巨大的进步。换句话说，发展多媒体技术，不但可以促进体育教学的快速发展，还能为其提供科学合理的理论依据，指明体育领域未来的发展方向。
（四）提高体育教学的标准
体育运动和多媒体技术两者之间密切相关。多媒体技术日新月异，其快速发展推进了体育教学的发展，提高了体育教学中的基础标准，促使体育学有了新的发展。在坚持“更快、更高、更强”的理念下，教师要以严格的标准要求自己，为学生创造一个良好的学习条件，并且引导学生提高自己追求的目标要求，才能满足社会对体育人才的需求。因此，在多媒体技术的使用下，教师能够改善学习氛围，带领学生了解到更为广阔的世界，促进学生今后发展。
四、改革新思路
利用多媒体技术展开教学任务，简化了教师的繁忙的备课工作。多媒体技术可以很好的为学生展现理论知识，辅以多彩语音、视频、电影等资源，激发学生的学习兴趣，改善了沉闷的教学氛围。其次是多媒体技术可以向学生展示教学视频，从多方面进行动作示范，学生能够更好的了解并模仿。这是由于视频教学的直观和真实，便于学生的观察和模仿。通过直白的形象教学改善传统教学的不足。另外还可利用体育明星等精彩视频，让学生欣赏其动作精彩之处，在这种形象生动的教学过程中，使学生学习能力增强，效果显著。
此外，经典视频可以反复播放，给学生作为教学案例讲解。选择比较流行的运动项目视频进行拆分讲解，并将教学中的重难点和视频融合在一起，启发学生[2]。
比如说，在有些运动中需要学生进行前后翻滚的教学任务中，该如何保障自己的安全，避开头部意外发生撞击和受伤等安全事故，这些细节之处的教学就要反复向学生讲解，让学生掌握重点，构建起安全意识。
五、结束语
高职体育教学的展开可以结合多媒体技术进行。教学质量的好坏直接影响学生今后的发展，对其身体素质和综合素质都有着不可忽视的影响。因此，教师要科学合理利用多媒体技术的优势，激发学生学习兴趣，让其充分参与到体育教学过程中，感受高职体育的风趣之处，进而以饱满的热情积极对待学习，提高学习质量，达到高职体育教学高质量的追求，以便高职院校在未来更好的改革和创新体育教学，促进学生全面发展。
参考文献
[1]彭建才.基于多媒体视野下高职体育教学改革途径探究[J].当代体育科技，2015（3）：104，106.
[2]卢东升，张帆.探析多媒体视野下高职体育教学的改革思路[J].才智，2015（19）：81.
作者简介：
凌霞，单位：中山火炬职业技术学院，单位邮编：528437。