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化学是高中阶段的一门非常基础且重要的学科,学习该类学科能够培养学生的观察能力,动手操作能力,落实学生的各种核心素养。然而传统的化学教学主要是以应试教育为主,在课堂上匆匆做完实验,并让学生对实验的各种结果进行记忆,显然这并不利于提升学生的化学核心素养。本文就核心素养下高中化学实验教学的优化策略进行阐述。