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小组活动在语言课堂中广为使用，也被认为是提高教学质量的一种有效教学模式，有助于发挥学生的主体作用和参与意识，使学生在互动和合作中发展二语交际能力。本文通过对英国大学的EFL课堂观摩和师生访谈，结合相关教学文献，总结并分析了外国英语课堂在交际法指导下开展小组活动时一些新颖有效的做法，期望在汲取国外英语教学的先进理念和做法的同时，能对我国大学外语教学带来有益的启迪和反思。