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从多元文化差异范式的角度分析了外语学习者的文化差异特征，提出教师面对此种情况可以通过探宄式教学来提升课堂教学状况。同时指出外语探究式教学在教学之环境改进、教师素养及教学过程等方面的具体实施方法。
基于文化差异范式的英语探究式教学
【摘 要】
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从多元文化差异范式的角度分析了外语学习者的文化差异特征，提出教师面对此种情况可以通过探宄式教学来提升课堂教学状况。同时指出外语探究式教学在教学之环境改进、教师素养
【机 构】
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北京语言大学继续教育学院,中央民族大学教育学院
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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北京语言大学院级科研项目（中央高校基本科研业务费专项资金资助）
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