我觉得阅读在教育中具有特殊重要性，其实教育，甚至整个中国的大学教育，核心就是读书。而且正是通过读书，我们的青少年才有机会变成一个文化人。人的成长就是通过读书来成长的。什么叫语文教育？就是爱读书、爱写作、爱思考的老师们带领着一批爱读书、爱写作、爱思考的学生一起读书、写作、思考，并在这一过程中享受快乐，感受生命的意义和价值。我觉得这就是语文教育，就是读、写和思考。
　　但是阅读，作为学校教育的阅读，它不同于社会教育阅读，它有一个很重要的特点，就是经典阅读。我经常讲一句话，我们要把整个民族和人类最美好的精神食品给孩子，这个精神食品就是指经典，因为经典是人类文明的结晶，让孩子从小接触经典，也就是让他站在巨人肩膀上，站在人类精神高地上，对他一辈子的发展至关重要。但是我们现在的现实恰好是不读书，老师不读，家长不读，带领孩子也不读。特别是不读经典。我们的经典阅读其实遇到两方面挑战，一方面是应试教育挑战，另一方面是网络的挑战。网络阅读当然有它的意义和价值，我们不否认。但是网络阅读有两个弱点：一个弱点，它的阅读是非个性，是一个群体的阅读，是炒作的阅读。另外一个弱点是不能进行深度阅读。而个性化阅读和深度阅读是经典的特点。所以我们强调阅读经典，既是教育本质所决定的，也是当下中国教育所存在的问题决定我们必须要阅读经典。
　　我最近提出一个口号，让经典阅读进入家庭教育，让父母、孩子一起读书。让阅读进入家庭，把家庭教育、社会教育、学校教育有机地结合起来。
　　我对中小学生经典阅读有三个建议：
　　第一，抓住小学五六年级和初中一二年级；第二，抓住东部地区城市家长群；第三，在西部和志愿者结合起来，和当地的热心人，老师们、调研员们、校长们，能够组织一个群体，阅读推广这些书。
　　我们人轻言微，大事管不了，我们能不能下决心做一两件事，把这一两件事做好做彻底。编辑出版一套孩子的书，不仅出了，而且让它运用，在实践中发生作用，哪怕人很少，有一个算一个，以这样一种精神持续做下去，在这个过程中，说大了对我们国家有意义，说小了使每一个人在这个过程中得到快乐、得到生命的意义和价值。