论文部分内容阅读
[摘要]教育游戏在英语教学中作用巨大，本文在分析教育游戏的重要作用的基础上，着重分析了教育游戏在英语听说教学中的应用模式问题。
[关键词]教育游戏；英语教学；应用模式
【中图分类号】G633.41
1.前言
教育游戏作为一种新的教学手段应用于日常教学活动中，在提高教学质量、转变传统教学理念方面为我们提供了一个新的路径，尤其是在英语教学方面，因为英语的交际性比较强，需要学生不仅仅能够在试卷上回答出来，还必须能够与人顺利交流，能够准确表达自己的意愿。但是，我国的英语教育在这一方面做得还不够好，学生的答题能力远远要好于口头表达能力，因此，在实际的教学活动中，英语教师应该改变传统的教学方法，重视训练学生的听与说的能力，提高学生学习英语的自信心，其中较为可行的办法就是在纯粹的课堂教学中引入游戏的成份，让学生在游戏的过程中轻松愉快地学英语、说英语；但是并不是我们通常意义上的玩乐游戏而是教育游戏，所谓教育游戏是指在教学过程中，老师以促进学生学习为目的，运用多种教学手段来引入游戏以促进学生学习与提高学习效率的一种教学手段。根据不同的分类标准，教育游戏被分为不同的类型，例如按教育目标来分，教育游戏分为单一学科教育游戏、专业知识学科游戏以及综合知识游戏等，而在英语教学中所使用的教育游戏就是一种单一学科的教育游戏。在英语教学活动中正确使用教育游戏，在促进英语教学方面作用明显。
2.教育游戏在英语教学中的重要作用分析
随着我国教育事业改革的不断深入，教育游戏这种新兴的教学手段正在逐步受到英语教学的重视，尤其是在小学英语的教学中越来越受到关注，这主要是因为教育游戏在小学英语教学中起着独特的作用，首先，教育游戏有利于加深学生对认知目标的记忆。好奇心重，对运动着的且形象鲜明的物体有着强烈的兴趣，因此，在英语教学的过程中充分利用小学生的这一特点，适时引进游戏，为学生创造一个良好的学习环境，对于集中学生的注意力，提高英语学习的兴趣具有重要作用，例如在教授新的英语单词的时候，如果同时出示与单词有关的图片、视频或音乐则能够立刻吸引学生的注意力，加深对单词的记忆；其次，教育游戏在丰富学生情感方面作用巨大。人都社会性的动物，具有丰富的感情形式，学生也一样，高兴了就笑，生气了就哭，难过了就伤心等等，在英语教学的过程中老师应该重视情感的作用，丰富学生的情感形式，例如在教给学生关于"笑"的单词的时候，可以通过表演、出示卡片等形式让学生区别不同的表情，并把它们表演出来，在表演的同时就加深了对单词的记忆，也丰富了学生们的感情内容；最后，教育游戏在提高学生的学习技能方面功不可没，例如，在进行游戏教学的过程当中，会不可避免的用到电脑等多媒体，一方面能够给学生一个好心情，另一方面还可以教授有关电脑的知识，提高操作技能等等。
3.教育游戏在英语教学中应用模式的研究
教育游戏体现在英语教学的各个环节当中，其中最明显的当属听与说的过程当中。英语教学的主要教学目标就是培养学生的听说读写的能力，而对于我国学生来说，在学习英语的过程中，处于弱势的往往是听与说的能力，一方面是由于缺乏相当的语言环境，另一方面就是缺乏适当的练习，因此，在加强听说能力训练方面，适当运用教育游戏则有助于提高学生的英语听说能力。
3.1 教育游戏在听力教学中的应用模式研究
听力教学是英语教学尤其是小学英语教学中的一个难点，这主要是因为小学生的注意力集中能力较差，而听力练习却需要注意力的高度集中；另一方面，小学生还不能掌握提高听力的技巧；但是小学生还有一个特点那就是好胜心强，在进行听力训练的时候，老师可以充分利用学生的这一点，开展听力竞赛，通过比赛的方式来增强学生的学习积极性，例如，老师可以把学生进行合理分组，小组之间进行对抗，看哪个小组得到的分数最高，然后给予相应的物质或精神奖励，在听力练习的时候，要求每一个组的成员按固定顺序把听到的内容复述出来，看谁复述的又快又准，根据复述的正确程度给出相应的分数，争取每一个人都有机会发言。这样，在紧张激烈的比赛过程中，学生的好胜心被激发了起来，那么学习的积极性也会被激发起来的，不但能够活跃课堂氛围还能在游戏的过程中提高英语听力的能力。
3.2 教育游戏在口语表达教学中应用模式的研究
语言是最重要的一种交际工具，是用来表情达意的，因此使用来说的，而英语作为语言的一种也是用来交际的，是应该说出来的，而不应该仅仅是写在答题纸上的。但是，在英语教学中，口语教学又是一个难点中的难点，不仅要说出来而且要说的准确，所以首先一个就是英语的发音要准。因此，在进行发音教学时，老师的范读是非常重要的，如果老师的读音不准确，那么学生的读音也不会稚嫩却到哪里去。但是光靠老师的范读是不够的，还必须有更专业的朗读和学生大量的练习。在学生进行发音练习的时候，老师应该给学生营造一个逼真的话语环境，让学生在模拟的过程中感受真实的英语环境下练习英语的乐趣，把握每个音标的正确发音并逐渐形成属于自己的发音模式，例如在学习字母"e"的发音时，由于"e"这个字母有/e/、/？/等不同的发音，老师这时就可以让学生通过找朋友的方式来一一进行配对，发现其中的秘密，经过反复练习学生就会牢牢掌握它的不同发音的。有了准确的发音，在进行口语表达教学的时候就会容易很多了，因为学生的自信心已经有了，张嘴说话就不难了。
4.结语
综上所述，教育游戏不仅仅能够应用于英语教学中的听说教学中，在读写教学中一样也可以运用，只要我们在实际的教学过程中处理好学生学习与游戏之间的关系，在教学过程中适当插入游戏教学不仅能够提高学生学习的兴趣，还能够提高学习的效率。
[关键词]教育游戏；英语教学；应用模式
【中图分类号】G633.41
1.前言
教育游戏作为一种新的教学手段应用于日常教学活动中，在提高教学质量、转变传统教学理念方面为我们提供了一个新的路径，尤其是在英语教学方面，因为英语的交际性比较强，需要学生不仅仅能够在试卷上回答出来，还必须能够与人顺利交流，能够准确表达自己的意愿。但是，我国的英语教育在这一方面做得还不够好，学生的答题能力远远要好于口头表达能力，因此，在实际的教学活动中，英语教师应该改变传统的教学方法，重视训练学生的听与说的能力，提高学生学习英语的自信心，其中较为可行的办法就是在纯粹的课堂教学中引入游戏的成份，让学生在游戏的过程中轻松愉快地学英语、说英语；但是并不是我们通常意义上的玩乐游戏而是教育游戏，所谓教育游戏是指在教学过程中，老师以促进学生学习为目的，运用多种教学手段来引入游戏以促进学生学习与提高学习效率的一种教学手段。根据不同的分类标准，教育游戏被分为不同的类型，例如按教育目标来分，教育游戏分为单一学科教育游戏、专业知识学科游戏以及综合知识游戏等，而在英语教学中所使用的教育游戏就是一种单一学科的教育游戏。在英语教学活动中正确使用教育游戏，在促进英语教学方面作用明显。
2.教育游戏在英语教学中的重要作用分析
随着我国教育事业改革的不断深入，教育游戏这种新兴的教学手段正在逐步受到英语教学的重视，尤其是在小学英语的教学中越来越受到关注，这主要是因为教育游戏在小学英语教学中起着独特的作用，首先，教育游戏有利于加深学生对认知目标的记忆。好奇心重，对运动着的且形象鲜明的物体有着强烈的兴趣，因此，在英语教学的过程中充分利用小学生的这一特点，适时引进游戏，为学生创造一个良好的学习环境，对于集中学生的注意力，提高英语学习的兴趣具有重要作用，例如在教授新的英语单词的时候，如果同时出示与单词有关的图片、视频或音乐则能够立刻吸引学生的注意力，加深对单词的记忆；其次，教育游戏在丰富学生情感方面作用巨大。人都社会性的动物，具有丰富的感情形式，学生也一样，高兴了就笑，生气了就哭，难过了就伤心等等，在英语教学的过程中老师应该重视情感的作用，丰富学生的情感形式，例如在教给学生关于"笑"的单词的时候，可以通过表演、出示卡片等形式让学生区别不同的表情，并把它们表演出来，在表演的同时就加深了对单词的记忆，也丰富了学生们的感情内容；最后，教育游戏在提高学生的学习技能方面功不可没，例如，在进行游戏教学的过程当中，会不可避免的用到电脑等多媒体，一方面能够给学生一个好心情，另一方面还可以教授有关电脑的知识，提高操作技能等等。
3.教育游戏在英语教学中应用模式的研究
教育游戏体现在英语教学的各个环节当中，其中最明显的当属听与说的过程当中。英语教学的主要教学目标就是培养学生的听说读写的能力，而对于我国学生来说，在学习英语的过程中，处于弱势的往往是听与说的能力，一方面是由于缺乏相当的语言环境，另一方面就是缺乏适当的练习，因此，在加强听说能力训练方面，适当运用教育游戏则有助于提高学生的英语听说能力。
3.1 教育游戏在听力教学中的应用模式研究
听力教学是英语教学尤其是小学英语教学中的一个难点，这主要是因为小学生的注意力集中能力较差，而听力练习却需要注意力的高度集中；另一方面，小学生还不能掌握提高听力的技巧；但是小学生还有一个特点那就是好胜心强，在进行听力训练的时候，老师可以充分利用学生的这一点，开展听力竞赛，通过比赛的方式来增强学生的学习积极性，例如，老师可以把学生进行合理分组，小组之间进行对抗，看哪个小组得到的分数最高，然后给予相应的物质或精神奖励，在听力练习的时候，要求每一个组的成员按固定顺序把听到的内容复述出来，看谁复述的又快又准，根据复述的正确程度给出相应的分数，争取每一个人都有机会发言。这样，在紧张激烈的比赛过程中，学生的好胜心被激发了起来，那么学习的积极性也会被激发起来的，不但能够活跃课堂氛围还能在游戏的过程中提高英语听力的能力。
3.2 教育游戏在口语表达教学中应用模式的研究
语言是最重要的一种交际工具，是用来表情达意的，因此使用来说的，而英语作为语言的一种也是用来交际的，是应该说出来的，而不应该仅仅是写在答题纸上的。但是，在英语教学中，口语教学又是一个难点中的难点，不仅要说出来而且要说的准确，所以首先一个就是英语的发音要准。因此，在进行发音教学时，老师的范读是非常重要的，如果老师的读音不准确，那么学生的读音也不会稚嫩却到哪里去。但是光靠老师的范读是不够的，还必须有更专业的朗读和学生大量的练习。在学生进行发音练习的时候，老师应该给学生营造一个逼真的话语环境，让学生在模拟的过程中感受真实的英语环境下练习英语的乐趣，把握每个音标的正确发音并逐渐形成属于自己的发音模式，例如在学习字母"e"的发音时，由于"e"这个字母有/e/、/？/等不同的发音，老师这时就可以让学生通过找朋友的方式来一一进行配对，发现其中的秘密，经过反复练习学生就会牢牢掌握它的不同发音的。有了准确的发音，在进行口语表达教学的时候就会容易很多了，因为学生的自信心已经有了，张嘴说话就不难了。
4.结语
综上所述，教育游戏不仅仅能够应用于英语教学中的听说教学中，在读写教学中一样也可以运用，只要我们在实际的教学过程中处理好学生学习与游戏之间的关系，在教学过程中适当插入游戏教学不仅能够提高学生学习的兴趣，还能够提高学习的效率。